شناسایی موانع اجرائی آموزش کارکنان سازمان شهرداری تهران(نمونه موردی: شهرداری منطقه هشت تهران)

به منظور اجرای تمام و کمال و دقیق برنامه های آموزشی کارکنان در سازمانها ضروریست که قبل از هر گونه برنامه ریزی برای آموزش موانع و محدودیتها شناسایی شده و مورد ارزیابی قرار گیرند، لذا هدف از انجام این پژوهش شناسایی موانع اجرائی آموزش کارکنان سازمان شهرداری تهران است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۱۲۰ نفر از کارشناسان، مدیران و معاونین شهرداری منطقه ۸ است که به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند. ابزار این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته ای است که از دو بخش " مشخصات فردی" و " شناسایی موانع اجرائی آموزشی" تشکیل شده است، جهت روایی پرسشنامه از متخصصان و اساتید دانشگاهی بهره گرفته شد و جهت پایایی آن از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که پایایی پرسشنامه ۰/۸۷ بدست آمد لذا از پایایی مناسبی برخوردار بود، سپس برای طبقه بندی داده های بدست آمده از آمار توصیفی، تحلیل عاملی و تحلیل واریانس بهره گرفته شد، یافته های این پژوهش نشان داد که ۸ مانع اصلی منجر به عدم اجرایی شدن برخی از آموزشهای کارکنان سازمان شهرداری تهران خواهد شد که به ترتیب اولویت سه مورد اول آن به شرح زیر است:-۱ عدم وجود ضمانت اجرائی جهت کارکنان دوره دیده -۲ عدم وجود برنامه ریزی های بلندمدت و متناسب با اهداف سازمان و وجود مدیریت غیرمنسجم و سلیقه ای در سازمان -۳ عدم اعتقاد و باور برخی از مدیران ارشد سازمان به آموزش در جهت سرمایه گذاری مفید منابع انسانی