بررسی اثر بخشی آموزش سیستمی والدگری موثر (STEP) بر رابطه والد-فرزند مادران کودکان پیش دبستانی شهر اهواز

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش سیستمی والدگری موثر (STEP) رابطه والد-فرزند مادران کودکان پیش دبستانی شهر اهواز انجام شد. نمونه شامل ۳۰ نفر از مادران کودکان پیش دبستانی بود که به صورت تصادفی ا در یک گروه مقایسه و یک گروه کنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات از پر سشنامه رابطه والد-فرزند جرالد ا ستفاده شد. با توجه به یافته های به د ست آمده از تحلیل کواریانس، آموزش سیستمی والدگری موثر باعث بهبود رابطه والد-فرزندی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید. سطح معناداری (۰/۰۵) در نظر گرفته شد.