پیش بینی کیفیت آموزشی بر اساس آموزش آنلاین و مجازی و خودکارآمدی تحصیلی ازدیدگاه معلمان در دوران کرونا

هدف این پژوهش پیش بینی کیفیت آموزشی بر اساس آموزش آنلاین و خودکارآمدی تحصیلی از دیدگاه معلمان در دوران کرونا می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی -همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دبیران مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۴ شیراز می باشد که با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد ۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد کیفیت آموزشی کلانتری ) ۱۳۹۴ ،) آموزش مجازی واتکینز ) ۲۰۰۴ ( و خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران ) ۲۰۰۰ ( استفاده شده است. اعتبار و پایایی ابزار پژوهش به ترتیب برابر با ۶۹.۲ / ۰ ، ۸۵.۵ / ۰ و ۷۵.۵ / ۰ است. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج نشان داد که آموزش مجازی قادر به پیش بینی کیفیت آموزشی معلمان می باشد. بین کیفیت آموزشی و آموزش مجازی رابطه معناداری وجود دارد .