جایگاه ارزشیابی در فرآیند برنامه ریزی درسی

یکی از اجزای جدایی ناپذیر هر برنامه درسی، ارزشیابی است. بدون ارزشیابی از برنامه درسی، امکان اصلاح، بهبود و تغییر وجود ندارد و ممکن است موجب مشکلانی شود. هدف از ارزشیابی، رسیدن به فهم درست از برنامه درسی موجود و برطرف کردن مشکلات احتمالی است که می تواند پیشنهادات کاربردی خوبی برای آینده دوره و برنامه درسی داشته باشد. ارزشیابی نقش تعیین کننده ای در بهبود مستمر کیفیت آموزشی دارد، لذا لازم است در برنامه های آموزش همواره موردتوجه قرار گیرد. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای گردآوری شده و به دنبال پاسخگویی به این پرسش است که: جایگاه ارزشیابی در فرآیند برنامه ریزی درسی چیست؟ در پاسخ به پرسش مطرح شده می توان گفت که به نظر می رسد که ارزشیابی لازمه برنامه ریزی درسی و جزء جدای ناپذیر آن است و در صورت فقدان ارزشیابی، برنامه ریزی درسی با مشکلات عدیده و غیر قابل جبرانی مواجه خواهد شد.