اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سایش اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان
محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 206
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP08_354
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سایش اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان بود. این پژوهش ازنوع شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با یک گروه آزمایش و کنترل بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش پژوهش به لحاظ ارتباط بین متغیرها، در زمره پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به تعداد ۶۰ نفر بود. با توجه به محدود بودن حجم جامعه، نمونه گیری انجام نخواهد شد و تمام اعضای جامعه در پژوهش حاضر خواهند بود. پرسشنامه سایش اجتماعی دافی و همکاران(:(۲۰۰۲ این پرسشنامه دارای ۲۶ سوال و در دو بعد سایش همکار( سوالهای (۱۳- ۱ و سایش سرپرست(سوالها (۲۶-۱۴ است. مقیاس نمرهگذاری این پرسشنامه در یک طیف شش درجهای از هرگز=۱، یک یا دو بار=۲، حدود یک بار در هفته=۳، چند بار در هفته=۴، تقریبا هر روز۵=، و هروز=۶، درجه بندی شده است. برای بدست آوردن نمره کل این مقیاس باید نمرات سوالهای آن را با هم جمع نمود. دامنه نمرات این پرسشنامه بین ۲۶ تا ۱۵۶ است. هرچه نمره فرد بیشتر باشد، نشان دهنده سایش اجتماعی بیشتر است. در مجموع میتوان گفت که روانشناسی مثبتگرا نظری، راهبردی مناسب در بهبود سایش اجتماعی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تنگستان است و میتوان از آن به عنوان یک شیوه مداخله ای موثر در درمان این نوع ازاختلالات روانی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صدیقه رضائی حقیقی
کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی دانشگاه خوارزمی تهران معلم آموزش و پرورش شهرستان اهرم
فاطمه رضائی حقیقی
کارشناسی ارشد ریاضی محض دانشگاه آزاد شیراز معلم آموزش و پرورش شهرستان اهرم
علی قائدپوری
کارشناسی مهندسی عمران دانشگاه آزاد اهرم معلم آموزش و پرورش شهرستان اهرم