اثربخشی روان نمایشگری بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم و پنجم ابتدایی در شهر اصفهان

این پژوهش با هدف اثربخشی روان نمایشگری بر سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان دختر در شهر اصفهان به اجرا در آمده است. طرح استفاده شده در این پژوهش نیمه آزمایشی و به شکل پیش آزمون -پس آزمون بوده است. اعضای شرکت کننده در پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس ملاکهای ورود به تحقیق انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(۱۷نفر) و کنترل( ۱۷نفر) با احتساب ریزش احتمالی قرار گرفتند. با توجه به شیوع ویروس کرونا و اعمال محدودیتها، قرنطینه و تعطیلی مدارس،گروه ها ریزش داشتند و نهایتا در هر گروه هشت نفر قرار گرفت. مداخله روان نمایشگری در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای برگزار شد. پرسشنامه ی سرزندگی تحصیلی(حسینچاری و دهقانیزاده، (۱۳۹۱ در هر دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون در هر دو گروه اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج بدست آمده ، تاثیر روان نمایشگری بر سرزندگی تحصیلی را تایید کرد. به عبارتی دیگر اثر رواننمایشگری بر سرزندگی تحصیلی معنادار بوده است.