بررسی روش های نوین تدریس و نحوه تاثیر آنها بر انگیزه دانش آموزان

تدریس تنها فعالیت معلم در کلاس درس نیست بلکه فعالیتی دو جانبه از طرف معلم و دانش آموزان می باشد که در جریان آن بین دانش آموزان با یکدیگر و معلم تعامل وجود دارد. روش تدریس را می توان به دو گروه عمده تقسیم کرد: روش های تدریس فعال و روش های تدریس غیر فعال (سنتی). شیوه های آموزش سنتی دانش آموزان را با روش های شناختی که مرتبط با دنیای فردا است همراه نمی کند و چنین تدریس نامناسبی همراه با عدم طرح موضوعات بحث برانگیز، محیط آموزشی ملالت آوری را ایجاد می کند . در مقابل روش تدریس سنتی، روش های دیگری وجود دارد که در آنها بر خلاف روش تدریس غیر فعال، دانش آموزان بیشتر فعالیت دارند و قسمت اعظم کار آموزش و تدریس به عهده ی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر با هدف نشان دادن اهمیت بهره گیری از روش های نوین تدریس و همچنین نقش آن در پرورش علاقه و انگیزه در دانش آموزان انجام گرفته است . لذا در این راستا به معرفی پنج نمونه از روش های فعال تدریس که عبارت اند از : روش حل مساله ، روش بحث گروهی، روش پرسش و پاسخ ، روش بارش مغزی و روش گردش علمی پرداخته شده است. پژوهش حاضر از نظر روش، تحقیق کیفی توصیفی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات استفاده از کتب و مقالات معتبر در این زمینه می باشد.