رابطه ی ویژگی های شخصیت و بهداشت روان شناختی با "توجه آگاهانه به حال" در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی ویژگی های شخصیت و بهداشت روان شناختی با "توجه آگاهانه به حال" دانشجویان صورت گرفته است. روش کار: در یک مطالعه ی توصیفی از نوع همبستگی ۳۵۷ نفر از دانشجویان دانشگاه تبریز در سال تحصیلی ۸۶-۸۷ به صورت تصادفی ساده انتخاب و پرسش نامه های ویژگی های شخصیتی آیزنک، سلامت عمومی گلدبرگ و مقیاس "توجه آگاهانه به حال" براون را تکمیل نمودند.داده ها توسطSPSS با آزمون های آماری توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام، تست تی و آنووای یک طرفه تحلیل شدند. یافته ها: مطابق یافته ها، همبستگی "توجه آگاهانه به حال" با ویژگی های شخصیتی روان پریشی(۱۷/۰-=r )، با برون گرایی(۰۹/۰+=r)، با روان رنجور خویی (۲۵/۰-=r) به دست آمد (۰۱/۰P<). هم چنین همبستگی "توجه آگاهانه به حال" با مولفه های سلامت عمومی در نشانه های بدنی (۲۲/۰-=r)، اضطراب و بی خوابی (۱۴/۰-=r)، نقص در کارکرد اجتماعی (۲۶/۰-=r) و افسردگی وخیم (۲۴/۰-=r) به دست آمد (۰۱/۰بهداشت روان شناختی بهتر و از "توجه آگاهانه به حال" پایین تری نسبت به دختران برخوردار بودند (۰۱/۰دانشجویان ترک، فارس و کرد در میزان "توجه آگاهانه به حال" و بهداشت روان شناختی تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت. نتیجه گیری: بهداشت روانی قادر است هشیاری از نوع "توجه آگاهانه به حال" را ارتقاء دهد، از این یافته می توان در مداخلات روانی استفاده کرد.