رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن)
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JKS-8-29_005
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین رابطه رهبری تحولآفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش انجام شد. جامعه آماری شامل ۳۸۰ نفر از کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۱۹۱ نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر گردآوری دادهها توصیفی- پیمایشی بود. گردآوری دادههای پژوهش از طریق سه پرسشنامه رهبری تحولآفرین، فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش انجام شد. جهت تعیین روایی پرسشنامهها، از روایی صوری و محتوایی استفاده شد و برای سنجش پایایی، از طریق روش آلفای کرونباخ موردتایید قرار گرفتند. برای تحلیل دادههای به دست آمده نیز از نرمافزار آماری SPSS-۲۲ به کار گرفته شد. یافتهها نشان داد که همبستگی مثبت و معنیداری بین رهبری تحولآفرین و تسهیم دانش (۴۶۹/۰r=) در سطح ۹۹ درصد وجود دارد. همچنین بررسیها نشان داد همبستگی مثبت و معنیداری بین رهبری تحولآفرین و فرهنگ یادگیری سازمانی (۵۷۳/۰r=) در سطح ۹۹ درصد وجود دارد. با توجه به اینکه در خصوص ارتباط دوسویه متغیرها با هم، پژوهش هایی انجام شده است اما تاکنون پژوهش جامعی درخصوص ارتباط بین سه متغیر مذکور انجام نشده است و برای اولین بار رابطه رهبری تحولآفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش موردبررسی قرار میگیرد. بطور کلی نتایج پژوهش حاضر با پژوهش های انجام گرفته همسو است و میتوان چنین برداشت کرد که در جامعه و نمونه تحت بررسی، بین رهبری تحولآفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش رابطه معنیداری وجود دارد. لذا مدیران سازمان ها باید برای این موضوع در دنیای رقابتی امروز، اهمیت بسزایی قائل شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدحسن مرشدی تنکابنی
کارشناس ارشد گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران