بررسی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی وفضای مجازی در میان آموزگاران و اولیا دانش آموزان ودانش آموزان ابتدایی شهرستان ورامین

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی میباشد. روش پژوهش حاضر پیمایشی و ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بوده است. روایی این پرسشنامه با اعتبار سازه تایید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه آموزگاران و اولیا دانش آموزان و دانش آموزان مدارس ابتدایی ورامین میباشد. حجم نمونه شامل ۳۶۵ نفر با فرمول کوکران و با استفاده از نمونه گیری طبقه ای انتخاب شده است. تحلیل شدند. یافته های توصیفی تحقیق نشان میدهد spss داده ها با استفاده از نرم افزار ۱۹که میانگین پاسخگویان در مورد عوامل پنج گانه موثر بر کاربرد یادگیری الکترونیکی بدین شرح است: میانگین عامل انگیزش متوسط به پایین، خودکارآمدی متوسط، کیفیت محتوی متوسط به پایین ، کیفیت تعامل متوسط به بالا و میانگین ویژگیکیفیت فنی نیز متوسط است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه های تحقیق نشان می دهد که عوامل پنج گانه نقش موثری در یادگیری الکترونیکی در بین ذینفعان دارد.