بررسی، تشخیص و علائم و درمان اختلالات عصبی رشدی در عملکرد کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی و بیش فعالی ADHD

یکی دیگر از اختلالات عصبی رشدی بیش فعالی و کمبود توجه (ADHD) است. در واقع الگوی پایدار عدم توجه یا بیش فعالی و رفتارهای تکانشگری است. این اختلال در میان پسران شیوع بیشتری دارد و با افزایش سن میزان بیش فعالی و بی قراری کاسته شده و افراد بیشتر بیتوجه میشوند. نشانه های آشکار این اختلال بی توجهی، حواس پرتی و بی نظمی است و برای تشخیص این اختلال نشانه ها باید قبل از ۱۲ سالگی بروز پیدا کنند. افزایش دوپامین در قشر جلو پیشانی در افزایش نشانه ها نقش دارند. این کودکان با مشکلاتی مانند شکست تحصیلی، طرد شدن توسط دیگران، تضادورزی و اختلال رفتار ارتباطی مواجه میشوند. برای درمان این اختلال داروهای محرک مانند ریتالین بکار میرود.اختلالات عصبی رشدی اختلالاتی هستند که در آنها رشد وتحول بهنجار مغز ودستگاه عصبی مرکزی مختل شده است این اختلال به مشکلاتی در عملکرد ودستگاه عصبی است که همزمان با رشد کودک بر هیجان وحافظه وتوانایی یادگیری کودک تاثیر منفی میگذارد اختلالات عصبی رشدی درمتن راهنمای تشخیصی وآماری اختلالات روانی انجمن روانپزشکی آمریکا در DSM۵ به ۶ طبقه اصلی تقسیم شده است که شامل اختلالات یادگیری خاص ،اختلال طیف اوتیسم ،اختلالات ارتباطی ،اختلال حرکتی واختلال کم توجهی- بیش فعالی ،اختلال کم توانی ذهنی است.کودکان مبتلا به این اختلال طیف درخودماندگی اغلب دچار کم توانی ذهنی اختلال رشدی هوش وکودکان مبتلا به اختلال کم توجهی بیش فعالی دچار یک اختلال یادگیری اختصاصی هستند،اختلالات طیف درخودماندگی یا اوتیسم زمانی تشخیص داده می شود که نقایص ارتباطات اجتماعی همراه با رفتارهای تکراری وپافشاری بر یکنواختی باشد.در اختلال کم توجهی_ بیش فعالی کودکان ADHD معمولا توانایی دقت وتمرکز بر روی یک موضوع را نداشته ،یادگیری در او کند است وکودک از فعالیت بدنی غیر معمول وبسیار بالا برخوردار است. این اختلال با فقدان توجه ،فعالیت بیش از حد،رفتارهای تکانشی همراه است درتشخیص افتراقی اختلال اضطرابی کودکان ADHD درنشانه های بی توجهی با اختلال اضطرابی سهیم است کودکان مبتلا به ADHDبه دلیل اینکه مجذوب محرکهای بیرونی می شوند ،بی توجه هستند.و دچار ناتوانی در تمرکز اند متبلا به اختلال افسردگی هستند .اختلال عصبی رشدی دیگر فعالیت حرکتی زیاد که می تواند در کودکانADHD روی دهد باید از رفتار حرکتی تکراری که اختلال حرکت قالبی را توصیف می کند متمایز شود.اختلال یادگیری خاص،اختلال عقلانی رشدی،بی توجهی،کژکاری اجتماعی ورفتاری که کنترل کردن آن دشوار است را نشان می دهند.در شیوه های سنجش و تشخیص کودکان مبتلا به بیش فعالی از مصاحبه تشخیص و سنجش رفتاری به کمک والدین و معلمان وابزارهای سنجش پرسشنامه کانرز وQEEG و CSi_۴استفاده میگردد. بیش فعالی همراه با کم توجهیADHDیک اختلال عصبی مزمن وپیش رونده است مربوط به دوران کودکی است ویکی از شایعترین اختلالات دوران کودکی است که به طور متوسط۳-۷درصد از کودکان در سنین مدرسه را درگیر میکند