بررسی رویکردهای آموزشی مشاوره ای دانشگاه در گرایش دانشجویان به آموزش، کسب مهارت ها و کارآفرینی از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه های ایلام

در پژوهش حاضر، در قالب پنج فرضیه، رویکردهای آموزشی مشاوره­ای موثر در گرایش دانشجویان به آموزش، کسب مهارت ها و کارآفرینی، از منظر ۲۰۰ دانشجو و ۵۰ استاد از دانشگاه های ایلام مورد بررسی قرار گرفته است. داده های فراهم شده از اجرای یک پرسشنامه محقق ساخته با استفاده از آزمون های t تک نمونه­ای و فریدمن تحلیل شده است. نتایج حاکی از آن است که رویکرد ایجاد دانش، نگرش و توانش نسبت به کارآفرینی دیجیتالی با میانگین (۲۵/۳) رتبه برتر و رویکرد آشنایی با شبکه­های اطلاعاتی، شناسایی فرصت­های کارآفرینی با میانگین (۵۹/۲) در رتبه پایانی قرار دارد. نتایج پژوهش موید آن است که آموزش کارآفرینی و مهارت آموزی در دانشگاه باعث افزایش نوآوری و تولید دانش فنی و توزیع درآمد می شود. این پژوهش، راهکارهایی را برای ایجاد قابلیت­ها و مهارت های کارآفرینی در دانشجویان مطرح کرده است.