عارضه یابی رویکرد میان رشته ای در آموزش عالی کشاورزی: مورد ترویج و آموزش کشاورزی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 106

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-5-10_003

تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

 توسعه برنامه های آموزشی بین رشته ای یکی از راهبردهای تحول در آموزش عالی کشاورزی است. این پژوهش کیفی با هدف عارضه یابی رویکرد بین رشته ای در آموزش عالی کشاورزی برپایه موردکاوی "ترویج و آموزش کشاورزی" به انجام رسید. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از مصاحبه نیمه ساختارمند با نمونه ای برگزیده (۴۴=n) از بین اعضای هیات علمی، محققان، کارشناسان و مروجان و مدیران حوزه ترویج و آموزش کشاورزی کشور به دست آمد. با استفاده از فرآیند کدگذاری مرسوم در نظریه بنیانی، متن برگرفته از مصاحبه ها تحلیل و یافته های حاصل از تحلیل در ساختاری ماتریسی، شامل کدهای باز، محوری و انتخابی تدوین شد. بر اساس کدهای طبقه بندی شده موضوعی (شش طبقه)، مسائل و محدودیت های عمده توسعه رهیافت بین رشته ای در آموزش عالی کشاورزی عبارتند از: مسائل نظری و مفهومی، مسائل آموزشی، مسائل پژوهشی و انتشار یافته های تحقیقاتی و مسائل توسعه حرفه ای در ترویج و آموزش کشاورزی (حوزه بین رشته ای)، مسائل توسعه دانشگاهی (حوزه دانشگاه) و مسائل اجرایی و نهادی (حوزه برون دانشگاهی).

کلیدواژه ها:

آموزش عالی کشاورزی ، رویکرد میان رشته ای ، ترویج و آموزش کشاورزی ، نظریه بنیانی

نویسندگان

محمد شریف شریف زاده

دانشیار دانشکده مدیریت کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

عبدالرضا محمودی سرای

دانش آموخته کارشناسی ارشد ترویج کشاورزی، دانشکده مدیریت کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابعابراهیم آبادی، حسین (۱۳۹۰). آموزش میان رشته ای در محیط ...
  • بلاغت، سید رضا (۱۳۹۰). بررسی چالش های توسعه علوم انسانی ...
  • جاودانی، حمید و توفیقی، جعفر (۱۳۸۸). ساختارها، فرآیندها و عوامل ...
  • خورسندی طاسکوه، علی (۱۳۸۸). میان رشتگی و مسائل آن در ...
  • سلیمی، جمال و ملکی، حسن (۱۳۸۹). برنامه درسی بین رشته ...
  • شاقول، یوسف و عموزاده، محمد (۱۳۸۶). میان رشته ای ها: ...
  • فاتح راد، مهدی؛ جلیل وند، محمدرضا و محمدزاده، منیره ...
  • فراستخواه، مقصود (۱۳۹۰). میان رشته گرایی و ظهور علم جلودار ...
  • محجوب عشرت آبادی، حسن؛ ملکی نیا، عماد و قرونه، داود ...
  • محمدی روزبهانی، کیانوش (۱۳۸۸). پرورش تفکر میان رشته ای، پیش ...
  • Biagioli, Mario (۲۰۰۹). Postdisciplinary liaisons: Science studies and the humanities. ...
  • Casey, Beth (۱۹۹۴). The Administration and Governance of Interdisciplinary Programs. ...
  • Davidson, Michael (۲۰۰۴). Bones of contention: Using self and story ...
  • Hall, Pippa and Weaver, Lynda (۲۰۰۱). Interdisciplinary education and teamwork: ...
  • Klein, Julie (۲۰۰۸). Evaluation of Interdisciplinary and Transdisciplinary research: A ...
  • Marzano, Mariella, Carss, David, and Bell, Sandra (۲۰۰۶). Working to ...
  • McCormick, Floyd (۱۹۸۵). A profession at risk? The Journal of ...
  • McCracken, David (۱۹۸۳). A profession in need of academicians. The ...
  • Newell, William (۱۹۹۴). Designing Interdisciplinary Courses. New Directions for Teaching and ...
  • Schaffer, Scott, Lei, Kimfong, and Paulino, Lisette Reyes (۲۰۰۸). A ...
  • Vandermeulen, Valerie and Van Huylenbroeck, Guido (۲۰۰۸). Designing trans-disciplinary research ...
  • نمایش کامل مراجع