بررسی معیارها و استانداردهای مکانیابی کاربری آموزشی (مدارس)

با توجه به افزایش روز افزون جمعیت شهرها و همچنین تنوع و پیچیدگی در نیازها و خواسته های شهروندان، می بایست مکان یابی بهینه و صحیح کاربری های خدماتی جزء سیاست های کلان برنامه ریزان و مدیران شهری قرار بگیرد. در این میان مراکز آموزشی (مدارس) در بین کاربری های ارائه دهنده خدمات از اهمیت بالایی برخوردار هستند، که به دنبال رشد جمعیت دانش آموزی، مکان یابی مناسب و دسترسی عادلانه، آسان و ایمن به مراکز آموزشی (مدارس) را به یکی از عوامل اصلی و موثر در آموزش و پرورش به عنوان سنگ زیربنای توسعه کشور تبدیل کرده است، زیرا مکانیابی مطلوب و توزیع منطقی مراکز آموزشی باعث افزایش کارایی و راندمان فعالیت این مراکز خواهد شد و در نتیجه حل مشکلات بخش آموزشی می تواند در نظام بخشی به مسائل شهری موثر واقع شود. پژوهش حاضر بر اساس هدف، بنیادی و بر اساس ماهیت، توصیفی_تحلیلی می باشد، که به بررسی معیارها و استانداردهای مکانیابی صحیح مراکز آموزشی (مدارس) در سطح شهرها به تحقیق در موضوع می پردازد.