مقایسه هویت اخلاقی و هویت تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار

هویت اخلاقی خود پنداره ای است که حول ارزش های اخلاقی شکل گرفته و مقیاس»اهمیت برای خویشتن هویت اخلاقی« آزمونی است که این سازه را با دو بعد درونی سازی و برون سازی می سنجد و هویت تحصیلی مهمترین عامل در عملکرد تحصیلی و انگیزه پیشرفت است.با توجه به این دو تعریف هدف مطالعه حاضر، مقایسه هویت اخلاقی و هویت تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکاراست. بدین منطور از میان جامعه آماری این مطالعه، ۹۹ دانش آموز پسر ۱۵ تا ۱۸ ساله به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای انجام این پژوهش از پرسش نامه هویت اخلاقی و هویت تحصیلی استفاده شد. پرسش نامه هویت اخلاقی، میزان تحول اخلاقی را در دو بعد نماد سازی و درونی سازی مشخص می کند. فرض نرمال بودن با آزمون کولموگروف اسمیرنف بررسی شد.محاسبات آماری با استفاده از نرم افزار SPSS۱۶ انجام شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها جهت مقایسه هویت اخلاقی و هویت تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار از مانووای دو گروهی استفاده شد. برای کلیه فرضیه ها سطح معناداری (p=۰.۰۵) در نظر گرفته شد. با توجه به یافته های تحقیق تفاوت معناداری در هویت تحصیلی و هویت اخلاقی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار مشاهده شد. بر اساس نتایج پژوهش، چون میانگین نمره های هویت اخلاقی و هویت تحصیلی در گروه ورزشکاران بالاتر است، می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان ورزشکار از هویت تحصیلی و هویت اخلاقی مناسب تر و بهتری برخوردارند.