اثربخشی روش نگرانی مشترک بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان قربانی قلدری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 219
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-4-4_009
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش، اثربخشی روش نگرانی مشترک بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان قربانی قلدری بود. روش این پژوهش آزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیهی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول اردبیل در سال ۹۴-۹۳ که مورد زورگویی قرار گرفته بودند، تشکیل دادند. سپس با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس ۱۵ نفر از آنها به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل انتخاب شده و به پرسش نامههای اضطراب افسردگی و استرس لویندا (DASS) و پرسش نامه شادکامی آکسفورد (OHQ) پاسخ دادند. جلسات مداخله برای هر نفر، به صورت انفرادی به همراه افراد قربانی، قلدر و اولیای مدرسه برگزار شد. نتایج تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که روش نگرانی مشترک بر باورهای اضطراب، افسردگی، استرس و شادکامی دانش آموزان گروه آزمایش را هم در مرحله پس آزمون و هم در پیگیری تاثیر داشته است. بنابراین نتیجه گرفته میشود که بهتر است برای کاهش مشکلات دانشآموزان قربانی قلدری، از روش نگرانی مشترک استفاده شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد نریمانی
استاد گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
محمدعلی قاسمی نژاد
دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
زهرا رستم اوغلی
دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :