عوامل موثر بر ارزشیابی از اساتید از دیدگاه دانشجویان

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 181

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-4-7_006

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

هدف از انجام تحقیق حاضر شناسایی عوامل موثر بر ارزشیابی اساتید از دیدگاه دانشجویان بود. جامعه آماری تحقیق شامل همه دانشجویان دانشگاه شیراز بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۱۲۲۰ نفر از آنها به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده های میدانی از پرسشنامه بازپاسخ استفاده شد و داده های گردآوری شده نیز با استفاده از روش فرایند چرخ های تحلیل مورد پردازش و تحلیل قرار گرفت. با استفاده از روایی صوری و نظر داوران و متخصصان کلیدی نیز روایی و پایایی پرسشنامه مذکور مورد تایید قرار گرفت. سوالات تحقیق با استفاده از روش آماری خی دو مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که تخصص، شخصیت، رابطه متقابل با دانشجو، ارزشیابی استاد از دانشجو و مدیریت کلاس درس به ترتیب به عنوان موثرترین تا کم اثرترین عوامل بر ارزشیابی دانشجویان از اساتید به شمار می آیند. البته دیدگاه دانشجویان دختر و پسر درباره پنج عامل مذکور متفاوت است. همچنین این نتیجه به دست آمد که بین تاثیر عوامل پنجگانه تخصص، شخصیت، رابطه متقابل با دانشجو، ارزشیابی استاد از دانشجو و مدیریت کلاس درس در ارزشیابی دانشجویان از اساتید خود در دانشکده های مختلف نیز تفاوت وجود دارد. 

نویسندگان

جعفر ترک زاده

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

رحمت الله مرزوقی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

مهدی محمدی

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

معصومه محترم

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آقامیرزایی، طاهره؛ صالحی ­عمران، ابراهیم و رحیم­پور کامی، باقر (۱۳۹۳). ...
  • ادهمی، اشرف و محمدعلیزاده، سکینه (۱۳۸۷). نظرات دانشجویان دانشگاه علوم ...
  • اشرف، حسین؛ صبری، محمدرضا و حق­پناه، سزانه (۱۳۸۱). تعیین مهم­ترین ...
  • امینی، میترا و هنردار، مرضیه (۱۳۸۷). ارزشیابی استاد از دیدگاه ...
  • بادله، محمدتقی؛ چرکزی، عبدالرحمن؛ حسینی، سید عابدین؛ روحی، قنبر؛ ثناگو، ...
  • بازرگان، عباس (۱۳۸۰). ارزشیابی آموزشی. تهران، انتشارات سمت.. ...
  • شریفی، حسن پاشا (۱۳۸۵). سخن سردبیر مهمان. نوآوری های آموزشی، ...
  • پیمان، هادی؛ زریان، امینه؛ صادقی­فر، جمیل؛ علیزاده، مریم؛ یعقوبی، منیره؛ ...
  • ترک­زاده، جعفر (۱۳۸۸). روش پژوهش فرایند چرخه­ای تحلیل، روشی برای ...
  • تمیزی فر، بابک؛ نجفی، مصطفی و سمیعی نسب، محمدرضا (۱۳۷۹). ...
  • رنجبر، منصور؛ وحیدشاهی، کوروش و محمودی، میترا (۱۳۸۵). بررسی دیدگاه ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۸۵). روانشناسیپرورشی. ویراست پنجم. تهران: آگاه.. ...
  • شکورنیا، عبدالحسین؛ ملایری، علیرضا؛ تراب­پور، مسعود و صبوری، مریم (۱۳۸۵). ...
  • شکورنیا، عبدالحسین و مطلق، محمداسماعیل (۱۳۸۰). ارزشیابی استاد و ارتقای ...
  • صابری، فرزانه؛ اکبری، حسین؛ باقری؛ اعظم؛ حسینیان، معصومه و صبوری، ...
  • صادقی، عباس و حسینی، فاطمه (۱۳۸۷). بررسی دیدگاه های دانشجویان ...
  • عابدینی، محمدرضا؛ عباسی، علی؛ مرتضوی، فتحیه و بیجاری، بیتا (۱۳۹۱). ...
  • علی­اصغرپور، منصوره؛ منجمد، زهرا و بحرانی، ناصر (۱۳۸۹). عوامل موثر ...
  • فتاحی، زهرا؛ موسی پور، نعمت الله و حقدوست، علی اکبر ...
  • قانعی راد، محمدامین و ابراهیم آبادی، حسین (۱۳۸۹). تاثیر ساختار ...
  • قربانی، راهب؛ حاجی آقاجانی، سعید؛ حیدری فر، معصومه؛ انداده، فاطمه و شمس آبادی، مرضیه ...
  • ماشینی، جمیله (۱۳۷۰). عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان. ...
  • مشیری، زهرا؛ بقایی، رحیم و احتسابی، علیرضا (۱۳۸۲). بررسی ویژگی­ ...
  • مظلومی، سعید؛ احرام­پوش، محمدحسین؛ کلانتر، مهدی؛ کریمی، حسین و حرازی، ...
  • معروفی، یحیی؛ کیامنش، علیرضا؛ مهرمحمدی، محمود و علی عسگری، مجید ...
  • معدن­دار آرانی، عباس و پاریاد، رحمان (۱۳۹۰). بررسی رابطه محبوبیت ...
  • وکیلی، عابدین؛ حاجی­آقاجانی، سعید؛ رشیدی­پور، علی و قربانی، راهب (۱۳۸۹). ...
  • ولف، ریچارد (۱۳۷۱)، ارزشیابی آموزشی: مبانی سنجش توانایی و بررسی ...
  • Axelrod, P. (۲۰۰۷). A History of Good Teaching: Student Perspectives ...
  • Bland C. J.; Wersal, L.; Vanloy, W. & Jacott, W. ...
  • Best, J. & Addison, W. (۲۰۰۰). A Preliminary Study of ...
  • Cashin, W. E. & Downey, R. G. (۱۹۹۲). Using Global ...
  • Crumbley, L.; Henry, B. K. & Kratchman, S. H. (۲۰۰۱). ...
  • Emery C., Kramer T. & Tian R. (۲۰۰۱). Customer’s vs ...
  • Fuller, B. (۱۹۸۷). School Effects in the Third World. Journal ...
  • Gaff, J. G.; Crombag, H. F. M. & Chang, T. ...
  • Goe, L.; Bell, C. & Little, O. (۲۰۰۸). Approaches to ...
  • Goldshmid, M. L. (۱۹۸۸). The Evaluation and Improvement of Teaching ...
  • Good, T. & Brophy (۱۹۹۵). Contemporary Educational Psychology (۵th Ed.). ...
  • Hake, R. R. (۲۰۰۲). Problems with student evaluation. Is assessment ...
  • Irby, D. M.; Gillmore, G. M. & Ramsey, P. G. ...
  • Jacobs, L. C. (۲۰۰۴). Student Ratings of College Teaching: What ...
  • Jones, C. (۱۹۹۹). From the Sage on the Stage to ...
  • Joshi, R.; Ling, F. W. & Jaeger, J. (۲۰۰۴). Assessment ...
  • Kember, D., Leung, D. Y. P., & Kwan, K. P. ...
  • Kierstead, D., D' Agostino, P. & Drill, H. (۱۹۸۸). Sex ...
  • Lee, Gui-Ro, et al. (۲۰۰۵). Phase I BK۲۱ Program Achievements ...
  • Murray, H. G., Rushton, J. P. & Paunonen, S. V. ...
  • Perlberg, A. (۱۹۹۹). When Professors Confront Themselves: Towards a Theoretical ...
  • Ramsden, P. (۲۰۰۱). Strategic Management of Teaching and Learning, in ...
  • Ramsey, P. G.; Gillmore, G. M. & Irby, D. M. ...
  • Radmacher, S. & Martin, D. (۲۰۰۱). Identifying significant Predictors of ...
  • Sarantakos, S. (۱۹۹۸). Social Research, ۲nd edn, Australia, South Melbourne: ...
  • Shobe, Robert (۲۰۰۳). Respecting Diversity: A classroom Management Technique- a ...
  • Vargas, J. (۲۰۰۱). Improving Teaching Performance. In D. Royse (ed). ...
  • Wolfgang, C. H. & Glickman, C. D. (۱۹۸۶). Solving Discipline ...
  • Yanker, P. & Yanker, J. (۲۰۰۳). Are Student Evaluations of ...
  • نمایش کامل مراجع