ارزشیابی فرآیندها و عوامل درونی گروه آموزشی: مطالعه موردی گروه آموزشی ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 206

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-3-4_002

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش ارزیابی درونی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا، به منظور شناسایی نقاط قوت و ضعف آموزش و پژوهش در سطح گروه آموزشی می باشد. به منظور ارزیابی گروه مذکور شش عامل شامل اول- اعضای هیات علمی، دوم- دانشجویان، سوم- دانش آموختگان، چهارم- فرآیند تدریس- یادگیری، پنجم- امکانات و تجهیزات آموزشی- پژوهشی، و ششم- پژوهش، مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از نوع پیمایشی است و در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی استفاده شده است. صحت سوالات پرسشنامه با استفاده از روش روایی صوری، مورد تایید متخصصان فن قرار گرفت. برای برآورد پایایی پرسشنامه ها، ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که مقدار میانگین آن ۷۶/۰ به دست آمد. نمونه های تحقیق شامل دانشجویان ۷۵ نفر، دانش آموختگان ۵۸ نفر، اعضای هیات علمی پنج نفر و چهار نفر کارکنان گروه بودند. بازه زمانی انجام تحقیق در سال های ۱۳۸۸ تا ۱۳۸۹ بوده است. نتایج به دست آمده نشان داد که وضعیت گروه آموزشی به لحاظ عامل اعضای هیات علمی و عامل فرآیند تدریس- یادگیری در سطح مطلوب، و عامل دانشجویان، دانش آموختگان، امکانات و تجهیزات آموزشی- پژوهشی و عامل پژوهش در سطح نسبتا مطلوب بود. 

کلیدواژه ها:

ارزیابی درونی ، کیفیت آموزش ، ترویج و آموزش کشاورزی ، آموزش عالی

نویسندگان

رضا موحدی

عضو هیات علمی گروه آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا، همدان

سمیه لطیفی

کارشناس ارشد دانشگاه بوعلی سینا، همدان

فرهاد سراجی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا، همدان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بازرگان، عباس (۱۳۷۴). ارزیابی درونی دانشگاهی و کاربرد آن در ...
  • بازرگان، عباس و اسحاقی، فاخته (۱۳۸۷). تحلیل فرآیند هدف گذاری ...
  • بازرگان، عباس (۱۳۸۰). ارزشیابی آموزشی (مفاهیم، الگوها، فرایند عملیاتی). تهران: ...
  • بازرگان، عباس؛ میرکمالی، محمد و نادری، ابوالقاسم (۱۳۸۵). گزارش ارزشیابی ...
  • پازارگادی، مهرنوش (۱۳۷۷). پیشرفت های بین المللی در خصوص ارزیابی ...
  • پیکانی، غلامرضا و دوراندیش، آرش (۱۳۸۵). ارزیابی درونی گروه اقتصاد ...
  • حجازی، یوسف؛ بازرگان، عباس؛ موحد محمدی، حمید و برادران، مسعود ...
  • شریعتمداری، مهدی (۱۳۸۳). ضرورت و نقش آموزش در بهسازی نیروی ...
  • کیذوری، امیرحسین؛ حسینی، محمدعلی و فلاحی خشکناب، مسعود (۱۳۸۷). تاثیر ...
  • محتشم، حمیدرضا (۱۳۸۱). ارزشیابی درونی گروه ترویج و آموزش کشاورزی ...
  • محمدی، رضا؛ فتح آبادی، جلیل؛ یادگارزاده، غلامرضا؛ میرزا محمدی، محمد ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین و کلباسی، افسانه (۱۳۸۵). ارزشیابی درونی گروه های ...
  • Love, A. (۲۰۰۵). Internal evaluation. In S. Mathison (Ed.), Encyclopedia ...
  • Szanto, T. R. (۲۰۰۵). Evaluations of the Third Kind: External ...
  • Wandersman, A. (۲۰۰۳). Community science: Bridging the gap between science ...
  • نمایش کامل مراجع