بررسی کیفیت برنامه های درسی بر مبنای نتایج ارزیابی درونی (مورد: گروه های آموزشی علوم انسانی)

مراجع و منابع این مقاله:

• بازرگان، عباس (۱۳۷۵). کاربرد ارزیابی آموزشی در بهبود کیفیت آموزش ...
• بازرگان، عباس و همکاران (۱۳۷۹). رویکرد مناسب ارزیابی درونی برای ...
• بازرگان، عباس (۱۳۸۳). اعتبارسنجی در آموزش عالی؛ دایره المعارف آموزش ...
• بازرگان، عباس؛ حجازی، یوسف و اسحاقی، فاخته (۱۳۸۶). فرایند اجرای ...
• جهانی، جعفر (۱۳۸۴). نقد و بررسی کمیت و کیفیت برنامه ...
• سرمد، غلامعلی (۱۳۷۲). مسیر تحول برنامه ریزی آموزش عالی دولتی ...
• عارفی، محبوبه (۱۳۸۴). برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی، ...
• کافمن، راجر و جری، هرمن (۱۹۹۰). برنامه ریزی استراتژیک در ...
• گروه مطالعات تطبیقی و نوآوری در آموزش عالی موسسه پژوهش ...
• گروه مطالعات تطبیقی و نوآوری در آموزش عالی موسسه پژوهش ...
• محمدی، رضا (۱۳۸۴). راهنمای عملی انجام ارزیابی درونی در نظام ...
• محمدی، رضا و همکاران (۱۳۸۴). ارزیابی کیفیت در آموزش عالی، ...
• ملکی، حسن (۱۳۸۴). بررسی فاصله نظر و عمل در برنامه ...
• مهرمحمدی، محمد (۱۳۸۱). برنامه درسی: نظرگاه ها، رویکرد و چشم ...
• نیلی، محمدرضا؛ نصراصفهانی، احمدرضا و دریکوند، هدایت الله (۱۳۸۴). الزام ...
• Billing, David (۲۰۰۴). International comparisons and trends in External Quality ...
• Cihe (۲۰۰۱). Comision on Institution of Higher Education. Internet: http: ...
• Cowin, B. (۱۹۹۴). Initiating change Through Internal Evaluation; Internet: http: ...
• Spencer, M. S. (۲۰۰۱). Enforced cultural change in Academe: Apractical ...
• Stella, A. (۲۰۰۲). External Quality Assurance in Indian Higher Education; ...
• Thune, C. (۱۹۹۶). The Alliance of Accountability and Improvement: the ...
• Vlascean. V. l, Grunberg. L. & parlea, D. (۲۰۰۴). Quality ...
نمایش کامل مراجع