مروری بر نقش بازی درمانی در کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه، بیش فعالی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 202
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PEXCEC02_007
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
مقدمه و هدف: کودکان دارای اختلال نارسایی توجه افزون کنشی معمولا با طیف گوناگونی از نارسایی ها در جنبه های فردی و اجتماعی زندگی خود مواجه هستند. یکی از مهمترین آن ها نارسایی در کارکردهای اجرایی است که نقش پر رنگی در عملکرد کودک دارد. برای کمک به بهبود کارکردهای اجرایی این کودکان روش های درمانی گوناگونی وجود دارد. یکی از موثرترین این روش ها بازی درمانی است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بازی درمانی در بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی می باشد. روش: روش بررسی در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای و از منابع معتبر مانند مقالات و کتاب ها موجود در پایگاه های تخصصی و علمی مورد استفاده قرار گرفته است.| نتیجه گیری: با بررسی صورت گرفته در میان پژوهش های صورت گرفته در منابع معتبر، نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد که بازی درمانی به عنوان یکی از روش های موثر مداخله و درمان در بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه افزون کنشی تاثیرگذار است. این روش درمانی از طریق بهبود کارکردهای اجرایی منجر به بهبود نشانگان کودک دارای نارسایی توجه افزون کنشی شده و عملکرد آن ها را در حوزه های مختلف تحصیلی، شناختی و هیجانی بهبود می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهتاب شاملی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه گیلان
مریم شکوری هشجین
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه گیلان
محمدعلی مهربخش مرخالی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه محقق اردبیلی