ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب خوانداری چهارم ابتدایی بر اساس شش فرمول و فلش کین کید فوگ مکلافین فرای پاور سامنر کرل فلش گانینگ

هدف از انجام این پژوهش ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی چهارم دبستان و بررسی تناسب ساختار و محتوای کتاب با سطح سنی و درک دانش آموزان می باشد در این پژوهش از شش شاخص ارزشیابی سطح خوانایی فلش ، گانینگفوگ،مکلافلین،فرای،پاورسامنر و کرل و فلش کین کید استفاده شده است و در پی دست یابی این مهم بود که محتوای کتاب نامبرده تا چه میزان به اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار پایبند است. برای اجرای روش های خوانایی سنجی سه نمونه تصادفی از صد کلمه ،از سه بخش اول ،وسط و آخر از کتاب مزبور انتخاب گردیده و مورد بررسی قرار گرفت ، تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده نشا ن میدهد که محتوای کتاب حاضر با سطح کلاسی پایه چهارم مطابقت نداشته و در سطح آموزش عالی و مناسب دانشگاه می باشد.علاوه بر این به دلیل دشواری بیش از اندازه مطالب ،دانش آموز توانایی یادگیری مستقل و خود آموز را ندارد و همچنین فرآیند تنظیم مطالب از نظر تعداد نجملات در بخش های ابتدایی ،میانی و انتهایی نشان میدهد که اصل سادگی به دشواری تا حدودی رعایت نشده است .بنابراین مطالب این کتاب برای دانش اموزان پایه چهارم استرس زا و دشوار می باشد.