کلاس معکوس رویکردی جدید برای دوران کرونا وپساکرونا

زندگی انسان همواره درمعرض تهدیدودگرگونی قرارمی گیرد که باید با تبدیل تهدیدها به فرصت زمینه را برای شکوفایی خود فراهم سازد. این مقاله با هدف بررسی کلاس معکوس به عنوان یکی از روش های تدریس موثردرامر یادگیری دردوران کرونا و پساکرونا انجام شده است. روش انجام این پژوهش توصیفی-تحلیلی وبابررسی متون علمی به روش کتابخانه ای می باشد. روش کلاس معکوس یکی ازروشهای فعال تدریس و یادگیرنده محوراست که دانش آموزان مسئولیت یادگیری خود را برعهده می گیرند. دراین روش د و عنصر کلاس د رس و انجام تکالیف د ر خانه جابه جا شد ه اند، د انشآموزان پیش ازشروع تد ریس در منزل فیلم های آموزشی را نگاه میکنندو در کلاس به حل تمرین، بحث و گفت و گو و رفع اشکال میپردازند،از اینرو دراین روش استفاده ازفناوری های دیجیتالی جایگاه خاصی دارد. دراین پژوهش باتوجه به پژوهشهای انجام شده ونتایج آنها درزمینه تاثیر روش کلاس معکوس برعوامل موثربریادگیری به بررسی اثربخشی این روش برمتغیرهای موثربریادگیری ومقایسه آن باروشهای سنتی بخصوص روش سخنرانی پرداخته شده است. لذا به عنوان روشی موثردردوران کرونا وپساکرونا پیشنهاد می شود.