یادگیری معکوس : بررسی ابعاد مختلف اجرای آن در کلاس مجازی

هدف اصلی این پژوهش ، تبیین مفهوم کلاس معکوس در آموزش مجازی و بررسی ابعاد مختلف اجرای رویکرد تدریس معکوس در کلاس است . همچنین پاسخ به این سوال که اجرای رویکرد کلاس معکوس ، مستلزم توجه به چه نکات و مسائلی است و برای اجرای بهتر آن در شرایط مجازی چگونه باید عمل کرد؟ برای دستیابی به این هدف از روش مطالعه و مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی انجام شده پیرامون کلاس معکوس و تحلیل آن ها بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که کلاس معکوس با رویکردی فراگیر محور و سازنده گرا ، با اختصاص زمان کلاس به فعالیت های عملی معنادار مانند بارش مغزی ، بحث و مناظره که به مهارت های سطح بالای تفکر نیاز دارند ، باعث بهبود درک فراگیران و افزایش علاقه ی آن ها به کلاس مجازی می شود . اجرای رویکرد معکوس در کلاس نیازمند توجه به چگونگی اجرای هریک از مولفه های این رویکرد از جمله فیلم های آموزشی و مطالعه ی منابع درسی قبل از کلاس توسط فراگیران و تلاش برای فراخوانی مشارکت حداکثری فراگیران در فعالیت ها می باشد .