صلاحیت های دانشی و پداگوژیک معلمان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 182
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-18-71_003
تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مطالعه نظام مند و با استفاده از پژوهش های انجام شده توسط محققان داخلی و خارجی در بیست سال گذشته در مورد صلاحیت های دانش و مهارت های تربیتی معلم (Pedagogie) به مرحله اجرا درآمد. روش به کار گرفته شده در این تحقیق، روش مروری بوده و در این رابطه از بین ۱۵۰ پژوهش انجام شده طی بیست سال در فاصله سال های ۱۳۷۸ تا سال۱۳۹۸ درباره موضوع به عنوان حوزه پژوهش، پژوهشگر با ۴۳ پژوهش به سطح اشباع داده ای رسیدند و با استخراج نتایج به دست آمده به صورت واحدهای معنایی و کدگذاری صلاحیت ها از نوع استقرایی،۷۴ کد در مرحله نخست ایجاد و با روش فراترکیب در ۱۳ مقوله سازمان دهی شدند و در نهایت سه درون مایه از صلاحیت ها به دست آمد که عبارتند از: ۱-درون مایه صلاحیت های پیش نیاز با پنج مولفه «صلاحیت های عمومی، مهارت های ارتباطی، علاقه مندی به حرفه معلمی، توسعه حرفه ای، منش معلمی».۲-درون مایه صلاحیت های برنامه ریزی با شش مولفه «درک موضوع درسی، تطبیق برنامه با فراگیران، آماده سازی موضوع درسی برای تدریس، شناخت فراگیران و صلاحیت عمومی».۳- درون مایه صلاحیت های اجرا و ارزشیابی با هفت مولفه «فعال سازی دانش آموزان، مدیریت کلاس درس، شناخت فراگیران، سازمان دهی فرایندهای یاددهی و یادگیری، مهارت های ارتباطی و مهارت های تدریس مطلوب» طبقه بندی گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم اصابت طبری
مربی،عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان تهران، تهران، ایران
محمد نوربان
دانشیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد نهران جنوب، تهران، ایران
کیومرث دمساز
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :