تفسیر نتایج برای قضاوت و تصمیم گیری آموزشی

اهمیت بحث ارزشیابی در نظام آموزشی بر کسی پوشیده نیست .انجام صحیح آن اطلاعات بسیار مفیدی درباره چگونگی طرح ریزی و اجرای برنامه در اختیار می گذارد و مبنای مفیدی جهت ارزیابی عملکرد مراکز آموزشی به دست میدهد . این مقاله فرایندهای پی بردن به واقعیات حاصل از داده ها را با بیان چگونگی تفسیر داده ها برای قضاوت درباره عوامل درون داد نظام آموزشی (یادگیرنده، مدرس، برنامه درسی) تشریح می کند. داده ها را برای قضاوت درباره فرایند نظام آموزشی و برون داد نظام آموزشی تفسیر می کند؛ و چگونگی تفسیر داده ها را برای تصمیم گیری درباره عوامل نظام آموزشی و تعیین کیفیت نظام آموزشی و مقایسه آنها بیان می کند. روش گردآوری این مقاله، روش کتابخانه ای بوده است.