پیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس نشخوار فکری و درگیری تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر شیراز

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس نشخوار فکری و درگیری تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر شیراز موردبررسی قرارگرفته است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی به شیوه پیشبینی بوده و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان شیراز در سال تحصیلی۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ که بالغبر ۸۱۰۱ نفر میباشد. نمونه موردنظر در این پژوهش ۱۵۰ نفر از دانشجویان که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردیدند، بوده است که از طریق توزیع آنلاین پرسشنامه ها بین آنها توزیع گردید. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی۹ سوالی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱)، نشخوار فکری ۲۲ سوالی نالن هوکسما و مارو (۱۹۹۱)و درگیری تحصیلی۱۷سوالی ریو (۲۰۱۳) میباشد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از روشهای آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان داد که متغیرهای نشخوار فکری و درگیری تحصیلی با سرزندگی تحصیلی رابطه خطی معنی دار دارند و مولفه های نشخوار فکری و درگیری تحصیلی به طور معنیدار قادر به پیشبینی سرزندگی تحصیلی می باشد، بنابراین میتوان نتیجه گرفت که اگر متخصصان بتوانند ادراک نشخوار فکری و درگیری تحصیلی را در افراد تقویت نمایند، سرزندگی تحصیلی به نحو قابل ملاحظه ای افزایش می یابد. نتایج این تحقیق برای پیشبینی سرزندگی تحصیلی در دانشگاه ها و مدارس کاربرد دارد.