بررسی شیوه تدریس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان کوهدشت در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰

هدف پژوهش حاضر بررسی شیوه تدریس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان کوهدشت در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ است . نوع پژوهش حاضر بر اساس اهداف، از نوع کاربردی و از نوع پیش آزمون – پس آزمون است.جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پسر ابتدایی آموزشگاه جامی شهرستان کوهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است که تعداد آنها ۳۷۰ نفر می باشد برای این منظور ۶۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند(۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل) ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه میباشد همچنین در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است نتایج تحقیق نشان داد که نوع آموزش بر یادگیری دانش آموزان تاثیر معناداری دارد و همچنین بین رضایت دانش آموزان و نوع تدریس معلمان رابطه معناداری وجود دارد و بین سن و نوع آموزش رابطه معناداری وجود ندارد.