بررسی تاثیر پدیده فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی
محل انتشار: فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه، دوره: 55، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 167
فایل این مقاله در 31 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_LTS-55-2_004
تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1401
چکیده مقاله:
پدیده فرسایش زبانی به عنوان مانع مهمی در روند یادگیری زبان، به مفهوم فراموشی و افت مهارت های زبانی بوده که براثر نبود تماس زبانی و یا دوری از محیط های آموزشی به وجود می آید. در مهارت های تولیدی، جنبه های متفاوتی ازجمله میزان دقت، روانی و پیچیدگی مورد هدف این پدیده قرار می گیرند. این مقاله به بررسی تاثیر فرسایش زبان خارجی بر میزان دقت، روانی و پیچیدگی مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی می پردازد. به این منظور، در پژوهش حاضر ۳۷ نفر از فراگیران زن و مرد زبان انگلیسی در بازه سنی ۱۸ تا ۳۵ سال و با سطح مهارت گفتاری متوسط و پیشرفته بر اساس روش «نمونه گیری در دسترس» انتخاب شدند. همچنین جهت ارزیابی توانایی صحبت کردن شرکت کنندگان، از آزمون آزمایشی «آیلتس» در قالب موضوعات مختلف در چهار مرحله پژوهش و در طی یک دوره نه ماهه (در ابتدای مطالعه، سه ماه، شش ماه و نه ماه پس از قطع فرایند یادگیری زبان) استفاده شد. برای پاسخ به سوالات تحقیق، از آزمون «ANOVA» با مدل اندازه گیری مکرر استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد فرسایش، تاثیر قابل توجهی بر متغیر پیچیدگی دارد. همچنین از نظر دقت زبانی نیز اختلاف معنی داری در هر چهار مرحله مطالعه مشاهده گردید. به طور مشابه، در ارتباط با متغیر روانی کلامی، نتایج حکایت از تاثیر قابل توجه فرسایش بر این جنبه از گفتار دارد. افزون بر این، نتایج مربوط به اندازه اثر نشان می دهد که فرسایش، بیشترین تاثیر را بر روانی و کم ترین تاثیر را بر دقت گفتار دارد. درمجموع، نتایج نشانگر آسیب پذیری قابل توجه کلیه جنبه های مهارت صحبت کردن در مقابل فرسایش زبانی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی رئیسی
گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
منوچهر جعفری گوهر
گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
بهزاد قنسولی
گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
امیر رضا نعمت تبریزی
گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :