رهاوردهای نظریه ی تمرکززدایی برای ایدئولوژیهای جنسیتی: مطالعه ی موردی افسانه ی "لجباز"

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 84

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCLS-7-1_005

تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر مطالعه ی رهاوردهای نظریه ی تمرکززدایی (نوسان میان تمرکزگرایی و تمرکززدایی) برای ایدئولوژیهای جنسیتی در افسانه ی "لجباز"، از مجموعه قصه های صبحی است و از این رو به پرسشهای سه گانه ی زیر پاسخ دهد:۱- کارکرد(های) این مکانیزم شناختی برای ایدئولوژیهای جنسیتی چیست؟۲- در پرتو فرآیند شناختی نوسان میان تمرکزگرایی و تمرکززدایی، "شناخت عاطفه" ی شخصیت برای دستیابی به هدف، با ایدئولوژیهای جنسیتی ، چگونه برهمکنشی دارند و و ویژگیهای جایگاه سوژی برآمده از این برهمکنشها چگونه است؟۳- در پرتو این مکانیزم شناختی، همدلی خواننده با افسانه چگونه است؟این پژوهش نشان داد، مکانیزم شناختی نوسان میان تمرکزگرایی و تمرکززدایی، همزمان، منجر به القا و لغو ایدئولوژیها و خوانش انتقادی می شود. همچنین در پرتو این رویکرد، شناخت و عاطفه درهم تنیده و به گونه ای یگانه هستند و برهمکنش "شناخت-عاطفه" و ایدئولوژی به این صورت است که شناخت دقیق از مبانی انگیزشی زیربنایی ایدئولوژیهای جنسیتی، عاطفه ی متناسب با موقیعت را فرامی خواند و تمرکززدایی توامان این دو در مقام یک کل، با تغییر در رفتار به دستکاری ایدئولوژی و در نتیجه دستیابی به هدف می انجامد و سرانجام در پرتو این فرآیند شناختی، خواننده ی ثابت و ازپیش تعیین شده ای وجود ندارد بلکه خواننده ای در نوسان و جاری ساخته می شود که در یک بازی پیوسته میان ساختن و ساخت زدایی همدلی با روایت در نوسان است. با به مرکزآوردن این نظریه، متن، نویسنده و خواننده یگانه می شوند و بدین شکل مبنای تازه ای برای درک لذت بخشی متن های ادبی کودک فراهم می آید.واژگان کلیدی: افسانه های ایرانی، افسانه ی لجباز، ایدئولوژی، تمرکززدایی، شناخت عاطفه، همدلی

نویسندگان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • استیونز، جان. (۱۳۸۷). «جنسیت و نوع ادبی»، در دیگرخوانی های ...
  • خسرونژاد، مرتضی. (۱۳۸۲). معصومیت و تجربه؛ درآمدی بر فلسفه ی ...
  • (۱۳۹۰). چگونه توانایی اندیشیدن فلسفی کودکان را پرورش دهیم؛ ضمیمه ...
  • روستا، سعیده. (۱۳۹۳). مکر و حیله در افسانه های صبحی. ...
  • فیروزمند، عطیه. (۱۳۹۱). بررسی تطبیقی رابطه ی بینامتنیت، تمرکززدایی و ...
  • قاسمی، سمانه. (۱۳۹۲).شگردهای تمرکززدایی در کتاب های کودکان. پایان نامه ...
  • مرادپور، ندا. (۱۳۹۱). شگردهای تمرکززدایی در قصه های ایرانی. پایان ...
  • مهتدی (صبحی)، فضل الله. (۱۳۸۷). قصه های صبحی. ج۱، تهران: ...
  • میرقادری، بشری سادات. (۱۳۹۳). شگردهای تمرکززدایی در کتاب های داستانی ...
  • Battro, A.M. (۱۹۷۳). Piaget: Dictionary of Terms. New York: Pergamon ...
  • Bressler, Ch. E. (۲۰۰۷). Literary Criticism: An Introduction to Theory ...
  • Brown, W.N. (۱۹۲۲). “The Silence Wager Stories: Their Origin and ...
  • Damasio, A. R. (۱۹۹۴). Descartes’ Error: Emotion, Reason, and the ...
  • de Sousa, R. (۱۹۸۷).The Rationality of the Emotions. Cambridge: MIT ...
  • Erum, T. “The History of Gender Ideology in Brothers Grimm’s ...
  • Flanagan, V. (۲۰۰۸). In to the Closet: Cross-dressing and Gendered ...
  • Gray, J & El-Shamy, H. (Eds). (۲۰۰۵). Archetype and Motifs ...
  • Hamilton, M.B. (۱۹۸۷). “The Elements of the Concept of Ideology”. ...
  • Hermans, H. J. M & Hermans-Konopka, A. (۲۰۰۱). “The dialogical ...
  • (۲۰۱۰). Dialogical Self Theory: Positioning and Counter-positioning in a globalizing ...
  • (۲۰۱۲). Handbook on Dialogical Self Theory. Cambridge: Cambridge University Press ...
  • Izard, C.E. (۱۹۸۴). “Emotions Relationships and human development”, In Cognition ...
  • Jarrar, O. (۲۰۰۹). “Language, Ideology, and Fairy Tales: George MacDonald’s ...
  • Keen, S. (۲۰۰۷). Empathy and the Novel. Oxford: Oxford University ...
  • Khazaie, D & Khosronejad, M. (۲۰۰۷). “A Genetic, Epistemological Reading ...
  • Pessoa, L. (۲۰۰۹). “Cognition and Emotion”. Scholarpedia, ۴(۱), PP. ۴۵-۶۷ ...
  • LeDoux, J. (۱۹۹۶). The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of ...
  • Maykut, P. S & Morehouse, R. E. (۱۹۹۴). Beginning Qualitative ...
  • McCallum, R & Stephens, J. (۲۰۱۱). “Ideology and Children’s Books”, ...
  • Slee, Ph. & Shute, R. (۲۰۰۳). Child Development: Thinking about ...
  • Thompson, S. (۱۹۷۷). The Folktale. California: University of California Press, ...
  • Van Dijk, T. A. (۱۹۹۸). Ideology: A Multidisciplinary Approach. London: ...
  • (۲۰۰۱). “Critical Discourse Analysis”, In D. Tannen, D. Schiffrin & ...
  • Zipes, J. (۱۹۷۹). Breaking the Magic Spell: Radical Theories of ...
  • نمایش کامل مراجع