اثربخشی آموزش سیستمی والدگری موثر بر رابطه ی والد کودک،خودکارآمدی والدگری مادران و عزت نفس کودکان
محل انتشار: بیستمین همایش علمی انجمن مشاوره ایران
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EICC20_012
تاریخ نمایه سازی: 9 خرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش سیستمی والدگری موثر STEP بر رابطه ی والد- فرزند، خودکارآمدی والدگری مادران و عزت نفس کودکان پیش دبستانی شهر اهواز انجام شد. روش: این مطالعه از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه شامل ۳۰ نفر از مادران کودکان دختر ۶ ساله بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (۱۵=n) قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه رابطه ی والد۔ فرزند، پرسشنامه ی خودکارآمدی والدگری و پرسشنامه ی عزت نفس استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش سیستمی والدگری موثر باعث تغییر معناداری در متغیرهای رابطهی والد- فرزند، خودکارآمدی والدگری مادران و عزت نفس کودکان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردید. بحث: آموزش روش سیستمی والدگری موثر می تواند روش موثری برای استفاده در کار با والدین باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب زاهدکریمی
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
عباس امان الهی
دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
خالد اصلانی
دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.