بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدابی بر اساس روش های فلش گانینگ فوگ مک لافلین فرای و پاور، سامنر و کرل
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0039
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تعیین سطح خوانا یی کتاب فارسی پایه چهارم و مقایسه کتاب با سطح توانایی و سنی دانش آموزان است. روش تحقیق تحلیل محتوا و استفاده از شاخص های خوانایی گانینگ فوگ و فلش و مک لافلین و پاور، سامنر و کرل است. روش پژوهش تحلیلی و از نوع پژوهش ارزشیابانه است. جامعه آماری محتوای کتاب فارسی پا یه چهارم است که سه نمونه صد کلمه ای از اول، وسط و آخر کتاب انتخاب شده است. نتا یج نشان می دهد اوال اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است. ثانیا قدرت خوانایی، سطح کالسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس چهارم تناسب ندارد. ثالثا از لحاظ سبک، سطح مطالب معمولی، هجاها خیلی دشوار و تخمین آن بر حسب درجه های آموزشی رسمی در حد بسیار بالایی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه حیدری
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تر بی تی، گرای ش آموزش ابتدا یی، دانشگاه فرهنگیان کرمان پردی س شهید باهنر
نرجس رستگاری
دکتری برنامه ری زی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمان