چالش ها و چشم اندازهای استفاده از برنامه ریزی درسی مبتنی بر برنامه ریزی در سطح یک واحد در مراکز تربیت معلم

امروزه تمرکززدایی در کلیه امور وجه غالب در کشورهای توسعه یافته است. از جمله راهکارهای تمرکززدا یی در سیستمهای آموزشی، برنامه ریزی در سطح یک واحد است. این برنامه ریزی بر منابع موجود و توسعه پا یدار تمرکز و اهداف قابل سنجش ارتباط دارد. این پژوهش با هدف بررسی چالشها و چشم اندازهای استفاده از برنامه ریزی درسی در سطح یک واحد در مراکز تربیت معلم صورت گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی است و داده های پژوهش از طریق روش کتابخانه ای جمع آوری شده است. یافته های حاصل از کاربست روش مذکور شامل نتا یچ مثبت: دادن استقلال به مراکز تربیت معلم؛ افزا یش انگیزه، مسئولیت پذیری و کارمشارکتی. نتایج منفی: احتمال نادیده گرفتن فرهنگ ملی؛ افزا یش هزینه ها؛ احتمال پا یین آمدن کیفیت. ازآنجایی که در حال حاضر ساختار برنامه ریزی مراکز تربیت معلم متمرکز است امکان استفاده از برنامه ر یزی در سطح یک واحد در این مراکز با مشکل روبرو است و این نوع برنامه ریزی نیاز به زمینه سازی و ایجاد تغییرات بنیادی است .