رابطه هوش کلامی- زبانی با سواد رسانه ای

مقاله حاضر با هدف تبیین رابطه ی هوش کلامی- زبانی هوشهای چندگانه ی گاردنر با سواد رسانه ای انجام شد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش تحقیق، همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه پایه ی هفتم منطقه ۴ آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۷؛۹۸ که به تعداد ۴۹۵۹ نفر و با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۵۷ نفر اعضای نمونه آماری تعیین شدند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه استاندارد هوشهای چندگانه گاردنر با پایایی۰/۹۲ و پرسشنامه ی سواد رسانه ای حسن خانی (۱۳۹۷) با پایایی ۰/۸۶ مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که روابط بین هوش کلامی- زبانی هوشهای گاردنر دانش آموزان دوره اول متوسطه با کلیه سواد رسانه ای معنیدار است.