ارزیابی کیفیت آموزشهای الکترونیکی در دوره ابتدایی از دیدگاه دانش آموزان و معلمان شهر ایلام

موضوع پژوهش حاضر بررسی کیفیت آموزشهای الکترونیکی در دوره ابتدایی از دیدگاه دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهر ایلام بود. نوع مطالعه توصیفی و به شیوه پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهر ایلام بود که به شیوه تصادفی ساده حجم نمونه۱۲۰ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده پرسشنامه استاندارد حکیم زاده و آفندیده((۱۳۹۳ بود. روشهای آمار استنباطی با بهره گیری از آزمون کلموگروف - اسمیرنوف و آزمون همبستگی پیرسون برای سنجش تفاوت بین دیدگاه دانش آموزان و معلمان استفاده شده است. از دیدگاه معلمان و دانش آموزان میزان مطلوبیت محتوا در آموزش الکترونیکی آموزش و پرورش در حد متوسط است. مطلوبیت زیرساختهای فناورانه از دیدگاه معلمان بالاتر از سطح متوسط و از دیدگاه دانش آموزان، در سطح متوسط بود. مطلوبیت دسترسی به منابع آموزشی از دیدگاه معلمان بالاتر از متوسط و از دیدگاه دانش آموزان کمتر از متوسط بود. نتایج تحقیق در زمینه مطلوبیت نظام سنجش و ارزشیابی از دیدگاه معلمان بالاتر از سطح متوسط و از دیدگاه دانش آموزان، کمتر از سطح متوسط میباشد. همچنین نتایج نشان داد میزان مطلوبیت تعامل معلم و دانش آموز از دیدگاه معلمان در حد متوسط و در مورد دیدگاه دانش آموزان کمتر از حد متوسط است.