پیشبینی انگیزش حالتی تحصیلی بر اساس ادراک از محیط کلاس و حمایت تحصیلی دانش آموزان

تحقیق حاضر با هدف پیشبینی انگیزش حالتی تحصیلی بر اساس ادراک از محیط کلاس و حمایت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان دختر متوسطه دوم ( (۱۳۹۷-۹۸ شهر مراغه بودند. بدین منظور تعداد ۳۲۲ دانش آموزبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند . پرسشنامه های انگیزش حالتی درخشان، ادراک محیط کلاس فراسر و حمایت تحصیلی ساندرز و پلاکت برای جمعآوری داده ها استفاده شد. داده های تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام تحلیل گردیدند. نتیجه تحقیق نشان داد که بین ادراک از محیط کلاس و حمایت تحصیلی با انگیزش تحصیلی حالتی دانش آموزان رابطه مثبت معنیدار وجود دارد .(p<۰/۰۵) همچنین انگیزش حالتی بر اساس ادراک محیط کلاس و حمایت تحصیلی قابل پیش بینی است.