استانداردهای فناوری آموزشی رهیافتی به سوی تضمین کیفیت و شایستگی معلمان و دانش آموزان در عصر دیجیتال

امروزه کارایی مثبت بکارگیری فناوری آموزشی در عصر دیجیتال برکسی پوشیده نیست و اکثر کشورها به این نتیجه رسیده اند که عدم بکارگیری آن درآموزش و پرورش امری اجتناب ناپذیر است. اجرای مطلوب آن نیازمند مساعدت و توجه ویژه معلمان و دانش آموزان و بهره مندی از صلاحیت ها و شایستگی های حرفه ای و تخصصی مناسب در این زمینه می باشد . انجمن بین المللی فناوری در آموزش مجموعه ای از استانداردها را برای معلمان و دانش آموزان ارائه کرده است. هدف از این پژوهش بررسی این استانداردها برای تضمین کیفیت و شایستگی معلمان و دانش آموزان در عصر دیجیتال بود که به شیوه توصیفی تحلیلی و با استناد به مطالعات کتابخانه ای نگاشته شد. از یافته های پژوهش این بود که در عصر فناوری و جامعه اطلاعاتی امروز، بکارگیری استاندارد های فناوری آموزشی برای معلمان و دانش آموزان حائز اهمیت بسیار است .برای معلمان در یکپارچه سازی و استفاده از فناوری هفت نقش در نظر گرفته شده است که عبارت اند از: یادگیرنده، رهبر، شهروند، همکار، طراح، تسهیل کننده و تحلیلگر. این انجمن برای دانش آموزان نیز به هفت استاندارد از قبیل: یادگیرنده توانمند، سازنده دانش، شهروند دیجیتال، ارتباط دهنده خلاق، متفکر محاسباتی،طراح مبتکر و همکار جهانی، پرداخته است.