اثربخشی برنامه آموزشی تئوری ذهن بر کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی

مقدمه: هدف از تحقیق حاضر اثربخشی برنامه آموزشی تئوری ذهن بر کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی می باشد. روش: روش مورد استفاده در این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع، آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد شهر اردبیل می باشند که تعداد آنها برابر۱۱۵۰۰نفر می باشد. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت در دسترس و تعداد نمونه ۴۰ بود. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه ای می باشد که از پرسش نامه های استاندارد اضطراب اجتماعی (ولز ، ۱۹۹۴)، اضطراب سلامت (سالکووسکیس و همکاران، ۲۰۰۲)، فرانگرانی (ولز، ۱۹۹۷) استفاده شده است. همچنین از برنامه آموزشی تئوری ذهن، استیرنمن (۱۹۹۹ ) که طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای ویژه ی دانشجویان بود استفاده گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات ابتدا به صورت توصیفی بود که شامل میانگین، انحراف معیار و ... و در بخش دوم برای آزمون فرضیه ها از از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) استفاده شد که برای این منظور از نرم افزار آماری SPSS بهره گرفته شده است. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که برنامه آموزشی تئوری ذهن در کاهش علائم افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی تاثیر دارد. نتیجه گیری: میزان فرانگرانی افرادی که برنامه آموزشی تئوری ذهن را دریافت کردند کمتر از افرادی است که این آموزش را دریافت نکردند. میزان اضطراب اجتماعی افرادی که برنامه آموزشی تئوری ذهن را دریافت کردند کمتر از افرادی است که این آموزش را دریافت نکردند. میزان اضطراب سلامتی افرادی که برنامه آموزشی تئوری ذهن را دریافت کردند کمتر از افرادی است که این آموزش را دریافت نکردند. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که برنامه آموزشی تئوری ذهن در کاهش علائم افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی تاثیر دارد.