اثر بخشی آموزش مبتنی بر فراشناخت بر رضایت شغلی و مدیریت خشم پرستاران
محل انتشار: نشریه آموزش پرستاری، دوره: 11، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 181
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-11-2_004
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: هر چند تمام افراد در معرض غلیان خشم و عدم رضایت شغلی قرار میگیرند اما گروهی از افراد به دلیل نوع کار و مسئولیتشان بیشتر از دیگران در معرض این اتفاق هستند که پرستاران از این گروه میباشند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش فراشناخت گروهی بر رضایت شغلی و مدیریت خشم پرستاران بیمارستانهای دانشگاه علوم پزشکی شیراز بود.
روش کار: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش پرستاران بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شیراز در سال ۱۳۹۹ بودند. با روش نمونه گیری در دسترس ۴۰ نفر پرستار براساس ملاک های ورود و خروج به مطالعه انتخاب شدند، و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند(هرگروه ۲۰ نفر). گروه آزمایش تحت آموزش ۱۲ جلسه ۷۵ دقیقهای با فراوانی دو بار در هفته قرار گرفتند و گروه کنترل بعد از پیگیری آموزش دریافت کردند. مشارکت کنندگان با پرسشنامه خشم اسپیلبرگر و پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کروم مورد ارزیابی در ۳ مرحله قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از بسته آماری SPSS نسخه ۲۳ استفاده گردید.
یافته: میانگین نمرات خشم قبل از آموزش در گروه آزمایش و کنترل به ترتیب ۰۲/۱۱±۸۰/۱۶۳ و ۴۳/۱۸±۷۸/۱۵۶ بود که پس از آموزش در پس آزمون به ۰۸/۸±۹۵/۱۱۸ و ۹/۱۳±۴۴/۱۵۴ و در پیگیری به ۵۵/۶±۹۵/۱۴۳ و ۱۵/۸±۸۹/۱۵۵ تغییر یافت. میانگین نمرات رضایت شغلی قبل از آموزش در گروه آزمایش و کنترل به ترتیب ۲۰/۱۲±۲۵/۷۹ و ۰۷/۱۶±۰۵/۷۷ بود که پس از آموزش در پس آزمون به ۵۰/۴±۱۱/۹۰ و ۶۳/۱۵±۱۲/۷۶ و در پیگیری به ۷۲/۱۱±۷۰/۹۰ و ۱۳/۱۵±۰۶/۷۶ تغییر یافت. نتایج تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر نشان داد که میانگین نمرات خشم و رضایت شغلی در گروه آزمایش فراشناخت نسبت به گروه کنترل پس از آموزش معنادار (۰۰۱/۰>p) بوده و تا مرحله پیگیری حفظ شده است. بیشترین اندازه اثر به ترتیب مربوط به مدیریت خشم(۷۲/۰) و رضایت شغلی (۶۵/۰) بوده است.
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش فراشناخت به پرستاران میتواند روش مناسبی برای بهبود رضایت شغلی و مدیریت خشم در آنان باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رویا چریکی
Department of Psychology, Yasouj Branch, Islamic Azad University, Yasouj, Iran
خسرو رمضانی
Department of psychology, yasooj Branch, Islamic Azad University, yasooj, Iran
بهرام موحدزاده
Department of Psychology,Tehran Branch, Payam Noor University, Tehran., Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :