تحلیل منطق الطیر و مصیبت نامه ی عطار نیشابوری بر اساس نظریه ی سازنده گرایی ویگوتسکی و برونر

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 156

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JBASH-9-3_002

تاریخ نمایه سازی: 17 خرداد 1401

چکیده مقاله:

سازنده گرایی به عنوان نظریه ای نوین در حوزه ی فلسفه ی تعلیم و یادگیری، قابلیت تحلیل و بررسی متن های تعلیمی و عرفانی را داراست. طبق این نظریه، انسان ها در درک و یادگیری مفاهیم و واقعیت ها به نحو بارزی سهیم هستند. بنابر این دیدگاه، انسان ها درک و فهم و دانش تازه ی خود را از راه تعامل بین آنچه از قبل می دانند، با اندیشه ها، رویدادها و فعالیت هایی که با آن ها روبرو می شوند، می سازند. در این مقاله، تلاش شده است، دو منظومه ی منطق الطیر و مصیبت نامه ی عطار نیشابوری، بر اساس شیوه های سازنده ی تعالیم عرفانی، ضمن تمرکز بر تعالیم راهنما بررسی شود. مهم ترین نتایج برآمده از این پژوهش، حاکی از انطباق بارز مولفه های این نظریه در این دو منظومه است که در آن دو، عطار در رابطه ی تربیتی مراد و مرید در پی تبیین فرایند سلوک عارفانه با رهبری مراد و رسیدن به یک دگردیسی شخصیتی است. همچنین انگیزش درونی سالکان، فعال بودن و مشارکت بحث گروهی، در مسیر سفر قرار گرفتن و شناخت موقعیتی، فرآیند تسهیل و روش های یادگیری اکتشافی ، از بارزترین مولفه هایی است که در این آثار قابل درک و دریافت است.

نویسندگان

غلامرضا پیروز

دانشگاه مازندران

عفت سادات غفوری

دانشگاه مازندران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باخرزی، یحیی. (۱۳۶۲). فصوص الاداب. به کوشش ایرج افشار، تهران: ...
  • صاحبی، علی. (۱۳۸۷). تمثیل درمانگری در بازسازی شناختی. تهران: سازمان ...
  • پورنامداریان، تقی. (۱۳۸۲). دیدار با سیمرغ. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی ...
  • جعفری، محمدتقی. (۱۳۶۰). شناخت از دیدگاه علمی و از دیدگاه ...
  • دانشگر مقدم، گلرخ. (۱۳۸۸). «فهم مساله ی طراحی در آموزش ...
  • رفیعی، فروغ. (۱۳۸۲). «کاربرد دو نظریه ی آموزشی در کلاس ...
  • شیخی فینی، علی اکبر. (۱۳۸۱). «تبیین و ارزیابی دیدگاه سازنده ...
  • سیف، علی اکبر. (۱۳۸۰). «نظریه ی سازندگی یادگیری و کاربردهای ...
  • سیف، علی اکبر. (۱۳۸۳). روان شناسی پرورشی نوین؛ روان شناسی ...
  • شعبانی،حسن. (۱۳۸۲). مهارت های آموزشی و پرورشی؛ روش ها و ...
  • حسینی زاده، سیدعلی. (۱۳۸۹). نگرشی بر آموزش. تهران: پژوهشگاه حوزه ...
  • عطار نیشابوری، فریدالدین. (۱۳۸۶). مصیبت نامه. تصحیح محمدرضا شفیعی کدکنی، ...
  • (۱۳۸۷). منطق الطیر. تصحیح محمدرضا شفیعی کدکنی، تهران: سخن ...
  • کریمی، عبدالعظیم. (۱۳۷۴). رویکردی نمادین به تربیت دینی با تاکید ...
  • کرین، ویلیام. (۱۳۸۹). نظریه های رشد مفاهیم و کاربردها. ترجمه ...
  • کهنمویی، ژاله. (۱۳۸۳). «چندآوایی در متون داستانی». پژوهشنامه ی زبان ...
  • کوهن، لوئیز و لارنس مانیون. (۱۳۷۲). راهنمایی عملی تدریس. ترجمه ...
  • گیج، ان. ال. (۱۳۷۴). مبانیعلمیهنرتدریس. ترجمه ی محمود مهرمحمدی، تهران: ...
  • فردانش، هاشم. (۱۳۷۷). «طراحی آموزشی از منظر رویکردهای رفتارگرایی، شناخت ...
  • و علی اکبر شیخی فینی. (۱۳۸۱). «درآمدی بر سازنده گرایی ...
  • فرمیهنی فراهانی، محسن. (۱۳۸۳). پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت. ...
  • ندیمی، هادی. (۱۳۷۴). «مدخلی بر روش های آموزش معماری». فصلنامه ...
  • نقیب زاده، عبدالحسین. (۱۳۷۷). نگاهی به فلسفه ی آموزش و ...
  • ویگوتسکی، لوسموویچ. (۱۳۷۱). اندیشه و زبان. ترجمه ی حبیب الله ...
  • وست وود، پیتر اس. (۱۳۹۰). روش های تدریس؛ با تاکید ...
  • یادگارزاده، غلامرضا و همکاران. (۱۳۸۷). «تاملی بر کارکرد نظریه ی ...
  • Bieler, R. F. & Snowman, J. (۱۹۹۳). Psychlogy applied to ...
  • Bruner, J. S. (۱۹۶۰). The Process of Education. Cambridge, Mass: ...
  • ___________ .(۱۹۶۱). The act of discovery, In: Harvard Educational Review, ...
  • ___________ . (۱۹۶۶). Toward a theory of instruction. Cambridge, Mass: Belkapp ...
  • Woolfolk, A. E. (۱۹۹۵). Educational psychology. Boston: Allyn and Bacon ...
  • Vavrus. F .(۲۰۰۹). “The Cultural Politics of Constructivist Pedagogies; Teacher ...
  • Vygotsky, L, s. (۱۹۷۸a). “Tool and symbol in child development, ...
  • Vygotsky, L, s. (۱۹۷۸b). Mind and society: The development higher ...
  • نمایش کامل مراجع