آسیب شناسی نقش آفرینی دانشگاه در پرورش شهروند مسئولیت پذیرو راه کارهای بهسازی آن

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JHRS-11-4_006

تاریخ نمایه سازی: 18 خرداد 1401

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: در جوامع امروزی، یکی از وظایف اصلی دانشگاه را باید تربیت شهروندان مسئولیت پذیری بدانیم که هم خود را عضوی از جامعه می دانند و هم احساس خودارزشی می کنند؛ شهروندانی که بتوانند هنگام مواجهه با موقعیت های مسئله ساز آنها را حل کنند، در جامعه مسئولیت های مختلفی را بر عهده بگیرند و حضور فعال خود را در مشارکت اجتماعی نشان دهند. بر همین اساس، هدف از پژوهش حاضر، آسیب شناسی نقش آفرینی دانشگاه در پرورش شهروند مسئولیت پذیر و ارائه راه کارهای موثر است. روش: پژوهش از لحاظ هدف کاربردی است و با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا اجرا شده است. مشارکت کنندگان این پژوهش، مدیران دانشگاه ها، استادان، صاحب نظران و متخصصان مرتبط با موضوع (شاغلان در دانشگاه ها، نهادها و سازمان های مرتبط) با مدرک تحصیلی دکتری و حداقل ۱۵ سال سابقه خدمت بوده اند. برای نمونه گیری از روش هدفمند به شیوه گلوله برفی تا حد کسب اشباع نظری استفاده شد. یافته ها: بر اساس تجزیه وتحلیل اطلاعات جمع آوری شده در مصاحبه ها با استفاده از کدگذاری باز و محوری، آسیب های مهم و اساسی موثر در کاهش اثرگذاری مدیران دانشگاه های ج.ا.ا در تربیت شهروند مسئولیت پذیر شناسایی شد که عبارت اند از: گسترش بی رویه کمی گرایی در توسعه دانشگاه ها و ضعف کیفیت گرایی؛ ضعف ارتباط دانشگاه، جامعه و صنعت و نظام نادرست ارتقای استاد. افزون بر این، راه کارهای مهم و موثر برای دستیابی به هدف مدنظر نیز مشخص شد که عبارت اند از: بازاندیشی ارزش های نهادین دانشگاه؛ ایجاد سایت های آموزشی در سطح شهر با کمک سایر نهادهای اجتماعی (شهرداری)؛ بازنگری کارکردهای آموزش عالی توسط متخصصان و صاحب نظران علوم تربیتی. نتیجه گیری: به کارگیری راه کارهای بهسازی نقش آفرینی دانشگاه در تربیت شهروند مسئولیت پذیر می تواند با تولید و ترویج نظم پایدار و تقویت، تعمیق و توسعه ارزش های دموکراسی در جامعه، زمینه و بستر توسعه پایدار را در کشور فراهم کند.

نویسندگان

علیرضا تنهایی

استادیار مدیریت آموزش عالی دانشکده علوم و فنون فارابی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آدمی ابرقویی، علی (۱۳۸۷). مقدمه‎ای بر دانشگاه تمدن ساز اسلامی ...
  • آراسته، حمیدرضا و امیری، الهام (۱۳۹۱). نقش دانشگاه در توسعه ...
  • آزاد ارمکی، تقی (۱۳۹۶). دانشگاه و چالش‎های جامعه ایرانی. تهران: ...
  • اشتراوس، آنسلم؛ کوربین، جولیت (۱۳۹۰). مبانی پژوهش کیفی: فنون و ...
  • ایمان، محمدتقی و نوشادی، محمود رضا (۱۳۹۰). تحلیل محتوای کیفی. ...
  • ‎بائوم، رابرت (۱۳۸۲). دانشگاه‎ها چگونه کار می‎کنند (آراسته، مترجم). تهران: ...
  • ببی، ارل (۱۳۸۸). روش های تحقیق در علوم اجتماعی (نظری ...
  • ذاکرصالحی، غلامرضا (۱۳۹۷). مسائل آموزش عالی ایران، تهران: انتشارات پژوهشکده ...
  • ذوالفقارزاده، محمد مهدی؛ سعدآبادی ارانی، علی اصغر (۱۳۹۳). باز تعریف ...
  • واکاوی انتقادی نظام آموزش عالی با تمرکز بر امنیت ملی ایران [مقاله ژورنالی]
  • سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس؛ حجازی، الهه (۱۳۸۵). روش تحقیق در ...
  • علاقه‎بند، علی (۱۳۸۴). جامعه شناسی آموزش و پرورش. تهران: کتابخانه ...
  • قانعی راد، محمد امین (۱۳۸۲). ناهمزمانی دانش: رابطه علم و ...
  • کاظمی، عباس (۱۳۹۷). دانشگاه از نردبان تا سایبان، تهران: انتشارات ...
  • کینگ، ام. پاتریشا؛ جی‎مایهیو، ماتیو؛ مک الروی، مولی (۱۳۹۷). مسئولیت ...
  • ماحوزی، رضا (۱۳۹۶). دانشگاه تاملات نظری و تجربه ایرانی. تهران: ...
  • معیدفر، سعید (۱۳۹۵). سخنرانی بررسی انتقادی ساختار و جایگاه اجتماعی ...
  • نجاتی حسینی، سید محمود (۱۳۹۶). شهروندی دانشگاهی در ایران. تهران: ...
  • نیکسون، جان (۱۳۹۷). به سوی دانشگاه با فضیلت: مبانی اخلاقی ...
  • هالوی، ایمی؛ ویلر، استفانی (۱۳۸۵). روش های تحقیق کیفی در ...
  • هاونگی، حسین (۱۳۹۴). نقش آموزش و پرورش در توسعه امنیت ...
  • یمینی‎دوزی‎ سرخابی، محمد (۱۳۸۲). برنامه ریزی توسعه دانشگاهی (نظریه ها ...
  • Bayuo, B. B., Chaminade, C., & Göransson, B. (۲۰۲۰). Unpacking ...
  • Brown, S.A. & Flick, L., Williamson, K.J. (۲۰۰۵). Social Capital ...
  • Coelho, M., & Menezes, I. (۲۰۲۱). University Social Responsibility, Service ...
  • Gaudelli, W. (۲۰۱۶). Global citizenship education: Everyday transcendence. Routledge. New ...
  • Harshman, J. (۲۰۱۵a). Epilogue: The future of teaching and research ...
  • Nye, J. (۲۰۰۵). Soft power and higher education. In Forum ...
  • Sim, J. (۲۰۱۱). Social studies and citizenship for participation in ...
  • Suzzalo, H. (۱۹۳۲). A program for tomorrow. Educ. Rec., ۸۵-۹۸ ...
  • Torres, C. A. (۲۰۱۷). Theoretical and empirical foundations of critical ...
  • UNESCO (۲۰۰۵). Toward Knowledge Societies. Paris: UNESCO Publication ...
  • Veugelers, W. (۲۰۱۷). The moral in Paulo Freire’s educational work. ...
  • نمایش کامل مراجع