بررسی کاربرد تکنولوژی و سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین بر میزان یادگیری

امروزه درجه نفوذرسانه هادر جوامع و شکل دهی روابط درآنها به حدی است که سواد رسانه ای را به امری اجتناب ناپذیر تبدیل کرده است ازاین رو در برخی از کشورها سواد رسانه ای آنقدر اهمیت داشت که آن را به عنوان یک ماده درسی در میان مواد درسی دوره های تحصیلی راهنمایی تا مقطع دیپلم به رسمیت شناختند و حتی آن را برای سنین بزرگسال و مقاطع تحصیلی بالاتر نیز طراحی کردند. به عبارت بهتر لزوم فراگیری سواد رسانه ای در دنیایی که رسانه ها از جهات مختلف آن را شکل داده در آن رسوخ کرده امری ضروری به نظرمیرسد.دردنیای امروز، رسانه ها یکی ازاجزای اصلی جوامع بشری هستند؛ ازاین جهت، سوادرسانه ای به معنای تحقیق، تحلیل، آموزش آگاهی از تاثیرات رسانه ها ازجمله رادیو، تلویزیون، فیلم و سینما، موسیقی، نشریات ادواری، اینترنت، برافرادو جوامع است.هدف این مقاله بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی در امر آموزش می باشد. با استفاده از محتوای درسی الکترونیکی می توان باعث تفهیم بهتر مطالب درس و صرفهجویی در وقت شد و دانشآموزان هم این فرصت را دارند که توانایی و قابلیت های خود را نشان دهند. به طور کلی با توجه به نتایج می توان گفت هوشمندسازی کلاس درس در تعمیق و سرعت یادگیری دانش آموزان موثر می باشد.نتایج این پژوهش نشان داد که با هوشمندسازی مدارس مطالب علمی در محیطی جذاب به دانش آموزان منتقل میشود و معلم از مواد آموزشی چندرسانهای شامل فیلم، عکس و اسلاید استفاده میکند تا کیفیت و ماندگاری آموزش را ارتقا بخشد. در این سیستم دانش آموزان، اولیا و معلمان وکادر مدرسه در تعامل همیشگی و پویا، برنامه هایشان را پیش خواهند برند و دانش آموزان با تسلط به تمامی مطالب و دریافت بازخورد از روند پیشرفت، نقاط قوت و ضعف خود را به خوبی تشخیص می دهند و به یاری سیستم برای رفع آن تلاش میکنند. سواد رسانه ای و اطلاعاتی به عنوان یک مفهوم جدید مطرح شده از طرف یونسکو، کاربران را قادر می سازد تا در هنگام استفاده از اطلاعات ورسانه ها قضاوت وتفسیردرست داشته باشند و در خلق و تولید اطلاعات حق مولف را نیزرعایت کنند.