تاثیر اعتقادات دینی و تعهدات مذهبی و اخلاقی بر تغییرات معدل دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در امتحانات مجازی

اگرچه آموزش مجازی در دانشگاه ها، منجر به تحول شاکله آموزش گردیده اما، برخی دغدغه های تازه در زمینه ی اخلاقی را در این نوع آموزش رقم زده است و با توجه به آنکه کشور ایران به دلیل اقتضای نظام حکومتی جمهوری اسلامی از بدو آموزش رسمی تا مقاطع عالی، سعی در رشد و تکامل محصلین مربوطه بر مبنای دین اسلام دارد و آموزش دین و آموزه های مذهبی و به دنبال آن پای بندی به مسائل اخلاقی، بخشی جدا نشدنی از کلاس های درس می باشد، پژوهش حاضر که از نوع توصیفی_همبستگی می باشد، به بررسی رابطه ی میان متغیرهای مذکور با تغییرات معدل در جامعه ی آماری دانشجومعلمان ورودی سال های ۱۳۹۷ و ۱۳۹۸ دانشگاه فرهنگیان استان مازندران با تعداد ۴۹ نمونه که به صورت تصادفی به پرسش نامه های پژوهش (پرسش نامه سنجش اعتقادات دینی، تعهد اخلاقی و تعهد مذهبی) جهت جمع آوری داده های آماری پاسخ گفتند، پرداخته است؛ نتایج پژوهش از طریق برنامه نرم افزاری spss۲۶ ، با استفاده از شاخص های آمار توصیفی محاسبه گردیده و به منظور آزمودن فرضیه های پژوهش، آزمون های آماری مناسب با هر فرضیه، از جمله همبستگی و رگرسیون چند متغیری مورد استفاده قرار گرفته است. و نتایج حاکی از آن می باشند که تغییرات معدل دانشجویان نامبرده، با متغیر اعتقادات دینی دارای رابطه ی ضعیف و معکوس با شدت ضریب همبستگی ۰.۳۴۰ و با متغیرهای تعهد مذهبی، تعهد اخلاقی معنادار نمی باشد و با استفاده از آزمون های همبستگی و رگرسیون نیز، دریافت گردید که متغیرهای مذکور در پژوهش، تنها ۱۲ درصد توان پیش بینی تغییرات معدل را خواهند داشت که این مقدار ناچیز تلقی می گردد؛ بنابراین با توجه به اینکه آموزه های دینی، مذهبی و اخلاقی و آموزش صحیح آنان، می تواند باعث جلوگیری از بسیاری از ناهنجاری ها گردد اما به طور کل، میان آنان با تغییرات معدل دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران رابطه معناداری وجود ندارد و به نظر می رسد عوامل دیگری در این امر دخیل می باشند.