نقش نشاط کاری در رفتار نوآورانه با توجه به میانجی گری سرمایه روان شناختی در معلمان دوره ابتدایی شهر بیرجند
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 190
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEPS-16-36_002
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش نشاط کاری در رفتار نوآورانه با توجه به میانجی گری سرمایه روان شناختی معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ که شامل ۱۵۰۰ نفر که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای ۳۰۶ نفر انتخاب گردید. ابزار سنجش شامل پرسشنامه نشاط کاری شایروم (۲۰۰۴)، سرمایه روان شناختی لوتانز (۲۰۰۷) و رفتار نوآورانه کانتر (۱۹۸۸) می باشد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۱/۰، ۸۱/۰ و ۸۸/۰ برآورد گردید. نتایج نشان داد که روابط بین متغیرها معنی دار است و مولفه های نشاط کاری حدود ۴۴ درصد واریانس مربوط به رفتار نوآورانه، ۴۲ درصد واریانس مربوط به سرمایه روان شناختی و سرمایه روان شناختی ۴۹ درصد واریانس رفتارنوآورانه را پیش بینی می کند. همچنین نتایج نشان داد که سرمایه روانشناختی نقش میانجی ایفا می کند؛ بنابراین با بهبود نشاط کاری معلمان در محیط کار و تاثیر مثبتی که نشاط بر سرمایه روان شناختی آنان دارد، رفتار نوآورانه آنان بهبود خواهد یافت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین خسروی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند
فاطمه طاهرپور
دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی
دانشگاه بیرجند
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :