تاثیر آموزش با رویکرد تلفیقی علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات در بافتار انرژی خورشیدی بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر

مراجع و منابع این مقاله:

• آبیار، م. (۱۳۹۱). تدوین یک محتوای آموزشی ساده در زمینه ...
• آذربایجانی، م. سالاری فر، م. ر، عباسی، ا. کاویانی، م؛ ...
• بدریان، ع.، صفری، پ. (۱۳۹۵). بررسی تصورات و کج فهمی ...
• تابان، ل. (۱۳۸۹). مطالعه اثربخشی محیط یادگیری ساختن گرایی پروژه ...
• جعفری، م.، کیامنش، ع.، و کریمی، ع. (۱۳۹۶). روند تغییرات ...
• خاتمی شال، م. (۱۳۹۵). طرحی محتوا و اعتباربخشی آموزش سلول ...
• دیبایی، ش و لاهیجانی، ا. (۱۳۸۸). بررسی برنامه های درسی ...
• طراحی الگوی مفهومی برنامه درسی تلفیقی استم (علوم، فناوری، مهندسی، ریاضی) در دوره ابتدایی کشور ایران [مقاله ژورنالی]
• شعبانی، ح. (۱۳۸۵). مهارت های آموزشی، روش ها و فنون ...
• ظرافت دوست، ن. (۱۳۹۲). طراحی فعالیت عملی برای آموزش منابع ...
• عابدینی، م. (۱۳۹۴). طراحی برنامه درسی آزمایشگاه شیمی آلی بر ...
• فتحی، م، سعادتمند، ز و یوسفی، ع. (۱۳۹۹). شناسایی مولفه ...
• مستشاری، م. (۱۳۸۳). دیدگاه های آموزشی و پژوهشی شیمی سبز. ...
• تدریس اثربخش و رابطه آن با نگرش دانشجویان نسبت به دوره تحصیلی [مقاله کنفرانسی]
• نگهبان، م.، احمدی، غ. و کبیری، م. (۱۳۹۹). شناسایی برخی ...
• Abedini, M. (۲۰۱۵). Organic Laboratory Curriculum Design Based on Green ...
• Abyar, M. (۲۰۱۲). Compilation of a simple educational content in ...
• Acikgoz, C. (۲۰۱۱). Renewable energy education in Turkey. Renewable Energy, ۳۶(۲), ۶۰۸-۶۱۱.Aitkin, ...
• Angwal, Y. A., Saat, R. M., & Sathasivam, R.V. (۲۰۱۹). ...
• Aydın, G., Saka, M., & Guzey, S. (۲۰۱۷). Science, technology, ...
• Azarbaijani M, Salari Far MR, Abbasi A, Kaviani M, Mousavi ...
• Badriyan, A., Safari P. (۲۰۱۶). A Study of Sixth Graders’ ...
• Benek, I. & Akcay, B. (۲۰۱۹). Development of STEM attitude ...
• Chittum, J. R., Brett, D. J., Sehmuz, A. & Ásta, ...
• Dibaei, Sh., Lahijani, A. (۲۰۰۹). Exploration of Environmental Education in ...
• Doppelt, Y., Mehalik, M. M., Schunn, C. D., Silk, E., ...
• Fathi, M., saadatmand, Z., yosefi, A. (۲۰۲۰). Identification of Components ...
• Hacieminoglu, E. (۲۰۱۶). Elementary school students’ attitude toward science and ...
• Hooker, M. (۲۰۱۷). A Study on the Implementation of the ...
• Jafari, M., Kiamanesh, A., Karimi, A. (۲۰۱۷). A Trend Study ...
• Kanadli, S. (۲۰۱۹). A meta-summary of qualitative findings about STEM ...
• Khatami Shawl, M. (۲۰۱۶). Content design and accreditation of solar ...
• León, J., Núñez, J. L., & Liew, J. (۲۰۱۵). Self-determination ...
• Marshall, J. C. (۲۰۱۵). In step with the new science ...
• Marufi, Y and Ramezani, A. (۲۰۱۵). Effective teaching and its ...
• Millar, R. (۲۰۰۵). Teaching about energy, Report, University of York, ...
• Mostashari, S. (۲۰۰۴). The educational and research viewpoints of the ...
• Negahban, N., ahmadi, G., kabiri, M. (۲۰۲۰). Identifying some of ...
• Opara, J. A. (۲۰۱۵). Gender and science education in Nigeria. International ...
• Rezaei, M., emam jomeh, M., Ahmady, G., assareh, A., niknam, ...
• Samuelsson, J. (۲۰۱۰). The impact of teaching approaches on students’ ...
• Sha'bani, H. (۲۰۰۶). Instructional skills, teaching methods and techniques. Volume ...
• Suhandi, A. & Nugraha, M. G. (۲۰۱۷). Development of reasoning ...
• Taban, L. (۲۰۱۰). Study of the effectiveness of project-based constructivist ...
• Ting, Y. L. (۲۰۱۶). STEM from the perspectives of engineering ...
• Ugras, M. (۲۰۱۸). The Effect of STEM Activities on STEM ...
• Zerafatdoost, N. (۲۰۱۳). Designing Practical Activities for Teaching Energy Resources ...
نمایش کامل مراجع