فلسفه تعلیم و تربیت در جهان امروز

فلسفه تعلیم و تربیت درجایگاه یکی از فلسفه های مضاف، از دو زاویه قابل بررسی و مطالعه است، از دیدگاه فیلسوفان درباره تعلیم وتربیت؛ و رشته دانشگاهی ،فلسفه تعلیم و تربیت. از نگاه اول، تاریخی به قدمت اندیشه ورزی و نظریه پردازی فیلسوفان شرق و غربعالم در باب تربیت دارد؛ اما از نگاه دوم حدود یک قرن از عمرش سپری میشود. از فلسفه تعلیم و تربیت، بسته به نوع دید و مبانیفلسفی متناسب با آن، مفاهیم و تعاریف گوناگونی ارائه شده است، استنتاج آرای تربیتی از مبانی فلسفی، کاربرد فلسفه در تعلیم وتربیت، نظریه عمومی تعلیم و تربیت، تحلیل و پردازش مفاهیم و گزاره های تربیتی و مانند آن. نگارنده این مقاله، فلسفه تعلیم وتربیت را تبیین و اثبات مبادی تصوری و تصدیقی تعلیم و تربیت تلقی می کند و در سه سطح پیش استنتاجی یا باز یافت،استنتاجی یا کشف، و فرا استنتاجی یا خلق به بررسی فلسفه تعلیم و تربیت می پردازد. طراحی و اجرای تدابیر و راهکارهایی در سهسطح بازیافت، کشف و خلق، از شرایط اساسی پیریزی فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است.