مقایسه نظریه ذهن و همدلی عاطفی در دانش آموزان با پرخاشگری ارتباطی و آشکار

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 170

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-11-1_002

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1401

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه نظریه ذهن و همدلی عاطفی در دانش­آموزان با پرخاشگری ارتباطی و آشکار انجام شد.روش ها: روش پژوهش توصیفی و از نوع پژوهش­های علی – مقایسه­ای بود. جامعه آماری شامل تمامی  نوجوانان پرخاشگر مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان شاهرود در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بود که با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس ۱۵۰ نفر (۷۵ دانش آموز دارای پرخاشگری رابطه­ای و ۷۵ نمونه دارای پرخاشگری آشکار) انتخاب شدند. همچنین محقق از پرسشنامه پرخاشگری رابطه­ای و آشکار شهیم، پرسشنامه همدلی دیویس و آزمون ذهن­خوانی از طریق چشم­ها بارون و کوهن، جهت جمع­آوری داده­ها بهره برده و داده­های به دست آمده از این طریق با آزمون t دو گروه مستقل و بررسی پیش فرض های آن تحلیل شد.یافته ها: یافته­های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات نظریه ذهن در نوجوانان دارای پرخاشگری بیشتر از نوجوانان عادی است و تفاوت معناداری باهم دارند. همچنین میانگین نمرات همدلی عاطفی در نوجوانان دارای پرخاشگری بیشتر از نوجوانان عادی است و تفاوت معناداری باهم دارند (۰۵/۰ <ρ).نتیجه گیری: در نتیجه با افزایش نظریه ذهن و همدلی عاطفی در دانش­آموزان می­توان پرخاشگری ارتباطی و آشکار را کاهش داد.

کلیدواژه ها:

نظریه ذهن ، همدلی عاطفی ، پرخاشگری ارتباطی و آشکار

نویسندگان

حسین پیرا

کارشناسی ارشد روان شناسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران

محبوبه طاهر

استادیار، گروه روان شناسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امین­یزدی، سید امیر؛ کارشکی، حسین و کیافر، مریم سادات. (۱۳۹۲). ...
  • https://profdoc.um.ac.ir/articles/a/۱۰۷۸۱۹۳.pdfبگیان­کوله­مرز، محمدجواد؛ پژوهی­نیا، شیما و رضازاده، بابک. (۱۳۹۲). اثربخشی آموزش ...
  • http://jsp.uma.ac.ir/article_۶۰.htmlرجب­پور، مجتبی؛ مکوندحسینی، شاهرخ و رفیعی­نیا، پروین. (۱۳۹۱). اثربخشی گروه­درمانی ...
  • [Doi:۱۰.۲۲۰۵۱/psy.۲۰۰۶.۱۶۸۵]سلطانی عظمت، ابراهیم؛ محمدیان، ابوالفضل؛ کامی، مریم؛ جبرئیلی، مریم و ...
  • dorl:net/dor/۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۲۸۴۰.۱۳۹۵.۶.۰.۴۴.۵فرزادی، فاطمه؛ بهروزی، ناصر؛ و فرامرزی، حمید. (۱۳۹۵). مقایسه نظریه ...
  • http://childmentalhealth.ir/article-۱-۱۳۷-fa.htmlمحسنی، نیک­چهره. (۱۳۹۰). نظریه­ها در روان­شناسی رشد. تهران: جاجرمی ...
  • محمود علیلو، مجید؛ بخشی­پور، عباس؛ بافنده قراملکی، حسن؛ خانجانی، زینب ...
  • https://psychologyj.tabrizu.ac.ir/article_۴۱۶۱.htmlملکی، صدیقه؛ فلاحی خشکناب، مسعود؛ ره­گوی، ابوالفضل و رهگذر، مهدی. ...
  • http://ijn.iums.ac.ir/article-۱-۹۴۵-fa.htmlنجاتی، وحید؛ ناصرپور، هادی؛ ذبیح­زاده، عباس؛ و رشیدی، مانا. (۱۳۹۳). ...
  • https://sc.journals.pnu.ac.ir/article_۱۳۴۹.htmlهاشمی، فرح؛ امین یزدی، سید امیر؛ کارشکی، حسین (۱۳۹۵). نقش ...
  • [Doi: ۱۰.۲۲۰۶۷/ijap.v۶i۱.۳۵۴۹۴]ناظمی، عالیه و هاشمی، جواد. (۱۳۹۷). مقایسه نارسایی هیجانی، ...
  • [Doi: ۱۰.۲۲۰۹۸/jld.۲۰۱۸.۷۱۰]نریمانی، محمد؛ یوسفی، فاطمه و کاظمی، رضا. (۱۳۹۳). نقش ...
  • یزدی، سیده منور؛ بنی­جمالی، شکوه­السادات و سالمی، صفورا. (۱۳۹۲). مقایسه ...
  • [Doi: ۱۰.۲۲۰۳۸/jfmh.۲۰۱۳.۱۴۴۴]Albiero, P., & Lo Coco, A. (۲۰۰۱). Designing a ...
  • Davis, M.H. (۱۹۸۳). Measuring individual differences in empathy: evidence for ...
  • [http://childmentalhealth.ir/article-۱-۱۳۷-en.html]Findlay, L. C., Girardi, A., & Coplan, R. J. (۲۰۰۶). ...
  • Mahmood Alilu, M., Bakhshi, A., Bafande Gharamaleki, H., Khanjqni, Z., ...
  • https://psychologyj.tabrizu.ac.ir/article_۴۱۶۱.html?lang=enMaleki, S., Fallahi-Khoshknab, M., Rahgozar, M., Rahgoui, A. (۲۰۱۱). The ...
  • Narimani, M., Yosefi, F., & Kazemi, R. (۲۰۱۴). The role ...
  • https://sc.journals.pnu.ac.ir/article_۱۳۴۹.html?lang=enOnishi, A., Kawabata, Y., Kurokawa, M., & Yoshida, T. (۲۰۱۲). ...
  • [Doi:۱۰.۱۱۱۱/j.۱۴۶۹-۷۶۱۰.۲۰۱۱.۰۲۴۸۸.x]Soltani Azemat, E., Mohammadian, A., Kamie, M., Jebreeili, M., Doolatshahi, ...
  • نمایش کامل مراجع