اثربخشی آموزش مبتنی بر فلسفه برای کودکان برانعطاف پذیری روانشناختی و عملکرداجتماعی در کودکان مبتلا به اختلال اضطراب جدایی

مراجع و منابع این مقاله:

• اسماعیل زاده، تیمور؛ الله کرمی، آزاد و موسوی، فرانک (۱۳۹۷). ...
• اصل مرز، فریبرز. (۱۳۹۸). طراحی و آزمون برنامه آموزش فلسفه ...
• جلیلیان، سهیلا؛ عظیم پور، احسان و جلیلیان، فریبا. (۱۳۹۵). اثربخشی ...
• چراغ زاده، مینا؛ کردنوقابی، رسول و سهراب، زهرا. (۱۳۹۸). اثربخشی ...
• چورپیتا، بروس ف.(۱۳۹۵). درمان شناختی رفتاری اضطراب در کودکان: رویکرد ...
• حاجلو، نادر؛ رحیمی، سعید و صداقت، مهرناز. (۱۳۹۸). مقایسه ی ...
• حبیبی کلیبر، رامین؛ فرید، ابوالفضل و محمد زاده، رقیه. (۱۳۹۸). ...
• حسنی، ملیحه؛ بنیسی، پرنیاز و حقیق، سارا. (۱۳۹۸). تبیین افسردگی ...
• حمید، نجمه. (۱۳۹۸). روان شناسی مرضی کودک بر اساس DSM-۵ ...
• دادستان، پریرخ. (۱۳۹۹). روان شناسی مرضی تحولی از کودکی تا ...
• دره زرشکی پور، امیده؛ فلاح، محمدحسین و سعیدمنش، محسن. (۱۳۹۸). ...
• رستمی، کاوه؛ فیاض، ایراندخت؛ مفیدی، فرخنده؛ ملکی، حسن و بهشتی، ...
• بررسی تأثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان در افزایش خلاقیت ومؤلفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط [مقاله ژورنالی]
• صالح زاده عین آباد، زهرا؛ خلیلی، الهه؛ مجتهد زاده، مهشیدو ...
• طلایی نژاد، فهیمه؛ قنبری، سعید؛ مظاهری، محمدعلی و عسگری، علی. ...
• عباسی، زهره؛ امیری، شعله و طالبی، هوشنگ. (۱۳۹۴). اثربخشی درمان ...
• عبدی، اکبر؛ عربانی دانا، علی؛ حاتمی، جواد و پرند، اکرم. ...
• عسگری، محمد؛ دیناروند، حسن و ترکاشوند، محمدرضا. (۱۳۹۴). تاثیر آموزش ...
• عیسی مراد، ابوالقاسم؛ نفر، زهرا و فاطمی، فاطمه السادات. (۱۳۹۸). ...
• تاثیر رویکرد محتوایی آموزش فلسفه برای کودکان بر باورهای فراشناختی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی [مقاله ژورنالی]
• قائدی، یحیی. (۱۳۹۵). مبانی نظری فلسفه برای کودکان، تهران: انتشارات ...
• قنبریان، مهدی. (۱۳۹۶). اثربخشی تنظیم هیجان بر عملکرد اجتماعی و ...
• کم، فیلیپ. (۱۹۹۴). داستان های فکری ۱(چاپ چهارم). ترجمه فرزانه ...
• کم، فیلیپ. (۱۹۹۴). داستان های فکری ۲(چاپ سوم). ترجمه مژگان ...
• گات، بریس و گات، موراگ. (۲۰۱۲). فلسفه برای کودکان خردسال ...
• هوشمندی، فاطمه و شمشمیری، بابک. (۱۳۹۷). تدریس درس علوم پایه ...
• Cancer, A., Bonacina, S.,Antonietti, A., Salandi, A., Molteni, M., & ...
• Di Masi, D., & Santi, M. (۲۰۱۶). Learning democratic thinking: ...
• D'Olimpio, L., & Teschers, Ch. (۲۰۱۶). Philosophy for Children Meets ...
• Haynes, A. (۲۰۰۲). Children as Philosopher. London & New York: ...
• Lipman, M. (۱۹۷۶). ‘Can Philosophy for Children be the Basis ...
• Lipman, M. (۲۰۱۷). The Institute for the Advancement of Philosophy ...
• Matson, J. L., Rotatori, A. F., Helsel, W. L. (۱۹۸۳). ...
• Moitra, E., & Gaudiano, B. A. (۲۰۱۶). A psychological flexibility ...
• Payant, C. (۲۰۱۷). Teaching Philosophy Statements: In‐ Service ESL Teachers’ ...
• Siddiqui, N., Gorard, S., & See, B. H. (۲۰۱۹). Can ...
نمایش کامل مراجع