چالشهای دانش آموزان در حوزه برنامه درسی یادگیری الکترونیکی در دوره پاندمیکووید-:۱۹ مرور ادبیات پژوهش

در سال ۲۰۲۰، همزمان با پاندمی کووید-۱۹، بسیاری از مدارس کشورهای دنیا به حالت تعطیل یا نیمه تعطیل در آمدند و درنتیجه آن فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان تحت تاثیر قرار گرفت. بر اساس گزارش OECD، یکی از راه حلهای اصلی نظامهای آموزشی کشورها برای ایجاد آموزش از راه دور، یادگیری الکترونیکی بود (Schleicher, a)طبیعتا. یادگیری الکترونیکی مانند هر پدیده نوظهوری چالشها و فرصتهایی را برای نظامهای آموزشی، خانواده ها و دانش آموزان به همراه داشت. در این پژوهش چالشهایی که دانش آموزان در دوران پاندمی کووید-۱۹ در حوزه برنامه درسی یادگیری الکترونیکی تجربه کردهاند موردمطالعه قرار گرفت. برای شناسایی این چالشها پژوهش های مجلات علمی نمایه شده در پایگاه های WoS، Sopus، Magiran، Noormags و Sid موردبررسی قرار گرفتند و پس از حذف پژوهشهای غیر مرتبط درنهایت ۷۹ پژوهش انتخاب شدند و موردمطالعه قرار گرفتند.