الگوی مفهومی نقشه ی جامع فرهنگی نظام آموزش وپرورش ایران نظریه داده بنیاد

نقشه ی جامع فرهنگی و اجرای برنامه های مرتبط با آن، یکی از ابزارهای مهم ایجاد تغییر و تحول در نظام آموزش وپرورش است که به گونه مستقیم وغیرمستقیم منجر به بالندگی فرهنگی سازمانی، توسعه فرهنگی فردی وانسجام اجتماعی آموزش وپرورش می شود.هدف پژوهش حاضرتدوین الگوی مفهومی نقشه جامع فرهنگی نظام آموزش و پروش است.پژوهش حاضرکیفی بوده که با استفاده از راهبرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شد.دراین راستا بااستفاده ازرویکردهدف مندوبه کارگیری معیاراشباع نظری،مصاحبه های نیمه ساختاریافته با۱۵نفر (۷نفراز اعضای هیات علمی متخصص درحوزه مدیریت آموزشی، ۵ نفراز مدیران ستادی آموزش وپرورش و۳نفرازمدیران مدارس)انجام شد.برای به دست آوردن اعتباروروایی داده ها از دو روش بازبینی مشارکت کنندگان و مرورخبرگان غیرشرکت کننده در پژوهش استفاده شده است. نتایج تحلیل داده ها در طی سه مرحله کدگذاری انتخابی،کدگذاری محوری وکدگذاری بازحاکی از۱۶مقوله کلی است که این مقاله یافته های پژوهش را در چارچوب مدل پارادایمی شامل:پدیده محوری(ارزش ها،مبانی،اصول)عوامل علی(عوامل کلان فرهنگی،شرایط سازمانی،عوامل فردی خانوادگی)عوامل مداخله گر(فرهنگ ملی وعمومی،قوانین وسیاست)عوامل زمینه ای(فرهنگ سازمانی،جوحمایتی سازمانی)راهبردها(اتخاذاستراتژی نهادینه سازی، مشارکت همه جانبه،توسعه زیرساخت های فرهنگی) و پیامدهای نقشه جامع فرهنگی(بالندگی فرهنگی سازمانی، توسعه فرهنگی فردی و انسجام اجتماعی) تحلیل کرده است.