تاثیر تکنیکهای ارزیابی مختلف در مورد خواندن ادراکی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 110

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMTE-7-4_008

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1401

چکیده مقاله:

چکیده هدف اصلی این بررسی تسریع یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان با کمک تکالیف-تعامل و فعالیت های ماهرانه خواندن می باشد. به منظور دستیابی به این هدف ۲۳۷ دانشجو از دانشگاه آزاد اسلامی(واحدغرب تهران و رودهن) که عمدتا از رشته زبان انگلیسی انتخاب شدند و سطح آنها در فعالیت ماهرانه خواندن از یک تست IELTS معتبر مورد آزمایش و ارزیابی قرار گرفت. سپس دانشجویان به سه گروه تقسیم شدند و در هر گروه از یک تکنیک ارزیابی استفاده گردید. در تمام مدت دانشجویان از طریق یک تست مشابه مورد آزمون قرار گرفتند. به منظور مشاهده پیشرفت دانشجویان از روش ANOVA استفاده شد . بر اساس نتایج این بررسی تکنیک های موجود ارزیابی برای دانشجویان تمام سطوح مفید نمی باشند. تکنیک هایی برای دانشجویان در سطح کارایی پایین مفید هستند. و تکنیکا هائی برای دانشجویان در سطح بالا مفید هستند. بنابراین اساتید طراح مطالب  خواندن و محققین باید از این نکات برای تاثیر تکنیکهای ارزیابیبرای اجرا در کلاسهای آموزشی  آگاهی داشته باشند.  

کلیدواژه ها:

کلید وازه ها: امتحان ، ارزیابی ، خواندن ماهرانه

نویسندگان

اکرم هاشمی

عضو هیات علمی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابعAlderson, J. C. (۲۰۰۰).AssessingReading.Cambridge University Press. Cambridge. ...
  • Armstrong, T. (۲۰۰۵). Teaching reading through multiple intelligences. America. Alexandria, ...
  • Brantmeier, C. (۲۰۰۶). Advanced L۲ learners and reading placement: Self-assessment, ...
  • Davies,A.(۱۹۹۰).Principles of Language Testing.Basil Blackwell ...
  • Duzer, V.C. (۱۹۹۹). Reading and the Adult English Language Learner ...
  • Retrieved March ۱۰, ۲۰۰۶, fromhttp://www.cal.org/caela/esl_resources/digests/Read.htmlDuzer, V.C. (۲۰۰۲). Issues in Accountability ...
  • Gipps, C.V. (۱۹۹۴).Beyond Testing: Towards a Theory of Educational Assessment.London: ...
  • Heaton, J.B. (۱۹۸۸).Writing English Language Tests (New Ed).London:Longman ...
  • Lamber, L.,& Lines, D. (۲۰۰۰). Understanding Assessment: Purposes, Perception, Practice. ...
  • Ohio Department of Education. (۲۰۰۵). Ohio's Achievement Tests. School Test ...
  • نمایش کامل مراجع